【題目】“碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工業生產中產生的CO2分離出來進行儲存和利用。用足量的NaOH溶液來“捕捉CO2，其過程的示意圖如圖所示（部分條件及物質未標出）。下列有關該過程的敘述正確的是（ �。�
A.該過程可實現CO2零排放
B.整個過程中，有1種物質可以循環利用
C.反應室中主要涉及兩個化學反應
D.“反應并分離”的過程中，分離物質的操作是蒸發、結晶
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業鐵紅的主要成分是 Fe2O3，還含有少量的 FeO、Fe3O4．草酸晶體（H2C2O43H2O）在濃硫酸作用下會受熱分解：H2C2O43H2O
CO2↑+CO↑+4H2O．為了測定鐵紅中鐵的質量分數，興趣小組的同學在教師的指導下，利用如圖所示裝置（部 分固定裝置已略去）開展探究，并得到正確的結論．已知堿石灰是由固體氫氧化鈉和氧 化鈣組成的混合物，整套裝置氣密性良好，反應所需試劑均足量．請回答下列問題：
（1）用草酸晶體制取一氧化碳氣體，其發生裝置與實驗室用氯酸鉀制取氧氣裝置_____（填 “相同”或“不相同”）。
（2）進入 D 中的氣體是純凈、干燥的 CO，則 A、C 中的試劑依次是_____（填字母編號）。
a．濃硫酸 b．碳酸氫鈉溶液 c．氫氧化鈉溶液
（3）對 D 裝置加熱前和停止加熱后，都需要通入過量的 CO，其作用分別是：加熱前將裝置中的空氣排出，防止發生爆炸；停止加熱后_____。
（4） 寫出 D 裝置中所發生反應的一個化學方程式_____。
（5）稱取鐵紅樣品 10.0g，用上述裝置進行實驗，測定鐵紅中鐵的質量分數．若實驗前后稱得 E 裝置增重 6.6g，則此鐵紅中鐵的質量分數是_____（精確到 0.1%）。
（6）本實驗中如果缺少 C 裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質量分數會_____（填“偏小”、“不變”或“偏大”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。
回答下列問題：
（1）P點的意義是______。
（2）t2℃時，向30g甲物質中加入50g水，充分溶解后，所得溶液質量為______，將所得混合物升溫到t3℃時，所得溶液中溶質和溶液質量比為________。
（3）t4℃時，把等質量的甲、乙、丙三種物質分別配制成飽和溶液，所得溶液質量由大到小的順序為________。
（4）將t4℃的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液的溶質質量分數由大到小的順序為__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室用一氧化碳（CO）還原氧化銅（CuO）的實驗裝置如下圖所示。
（1）實驗過程中，若試管B中的液體為澄清石灰水，則B中應觀察到的現象為__________；若試管B中的液體為紫色石蕊試液，應觀察到的現象是________________，此反應的化學方程式為____________；若將此反應后的試液加熱，則現象是______________，該反應的化學方程式為_____________。
（2）一氧化碳（CO）通過盛氧化銅（CuO）的A管時，仍有部分氣體未反應而從尾氣管排出，將尾氣管排出的氣體點燃，這樣做的目的是________________，該處反應的化學方程式為_______________。
（3）當A管中黑色的氧化銅（CuO）全部變成紅色的物質后，停止通一氧化碳（CO）氣體和加熱，撤下A管右端的單孔塞，不一會兒發現部分紅色物質變黑了，分析造成這一實驗現象的原因__________；改進措施為_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鋁和氧化鐵的反應：2A1+Fe2O3
Al2O3+2Fe，稱為“鋁熱反應”（如圖所示），引燃鎂條，漏斗內的物質熔化，鎂條燃盡，漏斗下端仍持續產生大量熔融物落入沙中，該熔融物可用于焊接鐵軌。
（1）實驗中鎂條的作用是_____；氧化鐵和鋁粉都用粉末狀的，原因是_____。
（2）某學習興趣小組對所得熔融物的成分進行了探究。
（查閱資料）
①金屬鋁不但能和酸溶液（如稀鹽酸）反應產生氫氣，還能和強堿溶液（如氫氧化鈉溶液）反應產生氫氣。
②Al、A12O3、Fe、Fe2O3的熔點、沸點數據如下：
物質 | A1 | Al2O3 | Fe | Fe203 |
熔點/℃ | 660 | 2054 | 1535 | 1462 |
沸點/℃ | 2467 | 2980 | 2750 | - |
（實驗猜想）
（3）某同學推測，鋁熱反應所得到的熔融物應是鐵鋁合金。理由是：該反應放熱能使鐵熔化，而鋁的熔點比鐵低，此時液態的鐵和鋁熔合形成鐵鋁合金。你認為他的解釋是否合理？_____（填“合理”或“不合理”）。
（4）鋁與稀鹽酸反應的化學方程式為_____。
（5）請你根據已有知識找出一種驗證產物中有Fe的最簡單的方法：_____。
（實驗驗證）
（6）設計一個簡單的實驗方案，證明上述所得的熔融物中含有金屬鋁，請填寫下列表格：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量冷卻后的熔融物于試管中，加入_____ | _____ | 熔融物中含有鋁 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子，下列說法錯誤的是 。
A.該反應屬于分解反應
B.該反應生成物全部為化合物
C.該反應前后原子的種類、數目都未改變
D.該圖示能表示過氧化氫（H2O2）溶液制取氧氣的反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活處處有化學，化學知識在生活中的應用無處不在。
（1）自然界的水，包括我們日常用到的自來水都有一定的硬度。使用硬水會給我們的生活帶來很多麻煩。檢驗硬水和軟水的試劑是_____。
（2）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活理念的是_____（填字母）。
A 節約使用紙張，雙面打印 B 出行，多開私家車
C 減少使用一次性塑料制品 D 出門，隨手關燈
（3）煤、石油和_____是重要的化石燃料，大量使用化石燃料會使二氧化碳過多的排放，導致溫室效應增強�？茖W家采用高新技術，讓二氧化碳和氫氣在一定條件下反應，生成一種重要的化工原料乙烯（
）和水，該反應的化學方程式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動。請你參與完成：
（1）圖一實驗中水（H2O）的作用是：_____________________。
（2）改進后的裝置（圖二）與圖一裝置相比，其優點是___________。
（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是__________。“水火不相容”是指水能滅火，其實水（H2O）有時也可以“生火”，比如鉀（K）遇水（H2O）立刻著火，因為鉀（K）遇水生成氫氧化鉀（KOH）和氫氣（H2），該反應是 _______________（填“放熱”或“吸熱”）反應，其反應的化學方程式為___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，打開分液漏斗的活塞K后，水同時被注入人字形左右兩個管中，觀察到兩個燒杯中出現的共同現象是_____？產生此現象的變化屬于什么變化_____？
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