【題目】關于化學方程式
的下列說法正確的是（ ）
A.甲烷加氧氣點燃等于二氧化碳加水
B.1個甲烷和2個氧氣在點燃條件下，生成1個二氧化碳和2個水
C.n個CH4分子和2n個O2分子在點燃條件下，生成n個CO2分子和2n個H2O分子
D.1gCH4和2gO2在點燃條件下，生成1gCO2和2gH2。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】銅片在空氣中久置表面會變綠。某小組同學設計并進行實驗，探究銅變綠的條件。
（查閱資料）（1）、銅綠的成分是堿式碳酸銅
，堿式碳酸銅能夠與鹽酸反應。
（2）、濃硫酸具有吸水性，可以作為一些氣體的干燥劑。
（猜想與假設）常溫下，銅片變綠可能與
、
、水蒸氣有關。
（進行實驗）利用下圖1裝置分別制取并收集氣體于試管中，制取氣體原理及收集氣體等操作見下表。將收集好的氣體，用圖2所示裝置進行4個實驗，通過控制與銅片接觸的物質，進行實驗并持續觀察實驗現象。
編號 | 主要實驗操作 | 實驗現象 |
1 | 甲中盛有過氧化氫溶液和二氧化錳，收集一試管氣體 | 銅片始終無明顯變化 |
2 | 甲中盛有大理石和稀鹽酸，收集一試管氣體 | 銅片始終無明顯變化 |
3 | 甲處先用過氧化氫溶液和二氧化錳反應收集半試管氣體，再換盛有大理石和稀鹽酸的裝置，繼續收集至一試管氣體 | 一段時間后銅片變綠 |
4 | 甲處先用過氧化氫溶液和二氧化錳反應收集半試管氣體，再換盛有大理石和稀鹽酸的裝置，繼續收集至一試管氣體，并向氣體中加入適量濃硫酸 | 銅片始終無明顯變化 |
（解釋與結論）
（1）實驗1的目的是驗證______。
（2）實驗2制取氣體反應的化學方程式為______。
（3）得出“銅片變綠一定與有關”的結論，依據的兩個實驗是______
填編號
。
（4）實驗4中，試管內的氣體主要含有______。
（5）上述實驗可推知，銅片變綠的條件是______。
（討論與交流）
（6）同學們猜想堿式碳酸銅與鹽酸反應有二氧化碳生成，證明此猜想所需試劑是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是（ ）
A.
在密閉容器中加熱木炭和氧化銅粉末的混合物
B.
向不飽和的硝酸鉀溶液中加入KNO3
C.
向等質量的鋅粉和鐵粉中分別加入溶質質量分數相同且足量的稀鹽酸
D.
煅燒一定質量的石灰石
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為探究 Mg、Fe、Cu、Ag 四種金屬的活動性進行如下實驗。（注：所用金屬大小形狀相同、酸的體積濃度相同）
①甲、乙試管中的實驗現象為_______，依據甲乙試管中產生此現象的速率甲大于乙，可知活動性 Mg___Fe（填“>”、“=”或“<”）；
②根據丙中現象_____________，可知活動性 Cu>Ag；
③小組同學隨后發現該實驗無法得出四種金屬的活動性順序，于是補充圖丁試管中實驗，最終得出四種金屬活動性：Mg>Fe>Cu>Ag，則補充實驗中的試劑A、B 分別為____________
④為了減少環境污染，小組同學將乙中剩余的鐵加入丙溶液中回收丙溶液溶質的金屬，至t時間后固體質量不再變化，根據上圖所示溶液中固體質量變化情況，分析最后所得固體的成分為__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出符合下列要求的化學式。
（1）用于改良酸性土壤的堿是_____；
（2）胃酸中的酸是_____；
（3）5個硫酸根離子_____；
（4）標出硝酸銨中銨根里氮元素的化合價_____；
（5）相對分子質量最小的氧化物_____；
（6）保持氦氣化學性質的最小粒子_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）下圖是初中化學常見的四個實驗，回答下列問題：
（1）A實驗中硫燃燒的現象是_____；結束后，瓶內液體的pH_____7（填“＞”“=”或“＜”）。
（2）B實驗中的紅磷若換木炭也可以完成實驗，只是需要把集氣瓶中的水換成下列溶液當中的_____。
A 氫氧化鈉溶液 B 稀硫酸 C 食鹽水 D 稀鹽酸
（3）要用氯化鈉固體配置一定質量分數的氯化鈉溶液時，用到的玻璃儀器有量筒、膠頭滴管、燒杯、_____和細口瓶。C實驗操作將導致所配溶液溶質質量分數_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（4）D實驗的結論是：鐵生銹與_____有關。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳酸鈉（俗名純堿）是生活中的重要物質。我國化學家侯德榜發明了聯合制堿法（又稱氨堿法），生產純堿的主要反應原理如下：NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl；2NaHCO3
Na2CO3+CO2↑+H2O。下列有關“侯氏制堿法”的敘述中，不正確的是（ ）
A.加熱時的穩定性：碳酸鈉＞碳酸氫鈉
B.用食鹽制純堿還需要含碳、氧元素的物質
C.配制飽和食鹽水時，可通過攪拌來提高食鹽的溶解度
D.向飽和食鹽水中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促進二氧化碳的吸收
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學活動小組，在實驗室中進行了如圖所示的實驗：
（實驗探究）實驗時B中觀察到了明顯的實驗現象，則該現象是____________；實驗后，小組同學將試管A的紅色廢液和試管B中的無色廢液都倒入廢液缸C中，充分振蕩后，觀察到廢液缸C中產生了白色沉淀。廢液缸中產生的沉淀的化學式為______________； 由此可推知試管B中廢液的溶質是________________；然后又對C濾液中所含有的離子產生了濃厚的興趣（不考慮酚酞）。
（提出問題）濾液C中含有哪些離子？
（猜想與假設）小明同學：Na+ 、Cl —、Ca2+ 、CO32-；小強同學：Na+ 、Cl—、Ca2+ 、OH—；小亮同學：Na+ 、Cl —、OH — 、CO32-；你的猜想：____________；
（評價與交流）同學們認為小明的猜想不正確，因為_____________（離子符號）在溶液中能發生反應，不能共存；
（探究與分析）小亮同學為了證明自己的猜想，取濾液少許于試管中，然后滴加稀鹽酸至過量，分析實驗數據繪制如圖所示圖像，證明了自己的猜想正確。請結合圖像說出小亮同學的理由是_____________；
（討論與總結）通過上述探究過程，同學們總結出：在溶液中__________的離子不能共存；合理利用__________可以幫助我們分析實驗結論、記錄實驗結果。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于四種粒子的結構示意圖的說法中正確的是（）
A.①③屬于不同種元素
B.②表示的元素在化合物中通常顯+1價
C.②③的化學性質相似
D.④屬于離子，離子符號為Mg
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