【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，儀器和用品的選擇不合理的是（ ）
A. 用H2O2溶液和MnO2制O2﹣①② B. 用大理石和稀鹽酸制CO2﹣﹣③④⑤
C. 收集CO2氣體﹣⑥⑦⑧ D. 檢驗(yàn)一瓶氣體是否為O2﹣⑦⑧⑨
【答案】A
【解析】
A、因?yàn)檫^(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用分解的過(guò)程中不需要加熱，因此不需要酒精燈，該選項(xiàng)選擇不合理；B、因?yàn)樘妓徕}和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱，固體與液體混合后即可產(chǎn)生氣體，可以用錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗和帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該選項(xiàng)選擇合理；C、因?yàn)槎趸寄軌蛉苡谒�，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，利用向上排空氣法收集二氧化碳時(shí)，可以用玻璃彎管、集氣瓶和玻璃瓶進(jìn)行收集，該選項(xiàng)選擇合理；D、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，檢驗(yàn)氣體是否是氧氣時(shí)，可以用集氣瓶、玻璃片和帶火星的木條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該選項(xiàng)選擇合理。故選A。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】觀(guān)賞家鄉(xiāng)美景，感受家鄉(xiāng)巨變。2018年9月28日至10月28日省園博會(huì)在美麗的儀征棗林灣舉行。
（1）園博園上空飄浮著巨大的氣球，為了安全，氣球內(nèi)充入的氣體是____（填字母）；
a．氧氣 b．空氣 c．氫氣 d．氦氣
（2）園博園的主展館中應(yīng)用了下列技術(shù)，其中能有效實(shí)現(xiàn)“節(jié)能環(huán)保”的是____（填字母）；
a．用竹、藤等天然材料建造場(chǎng)館 b．構(gòu)建生態(tài)綠化墻面
c．用煤發(fā)電，以保證充足的電力供應(yīng) d．大量使用一次性塑料餐具
（3）園區(qū)觀(guān)光車(chē)用甲烷（CH4）作燃料，寫(xiě)出甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：____；甲烷燃燒時(shí)____能轉(zhuǎn)化為熱能；
（4）園區(qū)內(nèi)有多處供水點(diǎn)。其中的飲用水處理步驟如下圖所示：
步驟①對(duì)應(yīng)的作用是利用活性炭的____性，步驟③對(duì)應(yīng)的作用是____；
（5）如下圖，某同學(xué)為驗(yàn)證園區(qū)內(nèi)空氣中是否含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變化。據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該____（填字母）；
a．得出空氣中沒(méi)有二氧化碳的結(jié)論
b．得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論
c．繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣
d．撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣
（6）國(guó)際上一般認(rèn)為飛機(jī)飛行時(shí)排放的CO2分?jǐn)偟匠丝�，�?jīng)折算每人每公里為0.139kg,每吸收100kg的CO2需種植1棵樹(shù)。一批北京游客想到園博園游覽，從北京到揚(yáng)州的航程約是1000公里，則每位乘客至少需種植____（填字母）棵樹(shù)才能吸收該航程產(chǎn)生的CO2 。
a．1 b．2 c．3 d．4
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的含義
(1) Mg2+ _________(2) 
CO3__________________(3) SO2 _________(4)2Cl__________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
（1）儀器 a 的名稱(chēng)是________________ 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為___________，選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號(hào)，下同）�？捎肊裝置收集氧氣，原因是__________________。若用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氣體已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是___________________________。
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石（固）和稀鹽酸（液）在常溫下制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______，若用C裝置收集二氧化碳，已知二氧化碳不支持燃燒，將燃著的木條放在瓶口，若觀(guān)察到________，說(shuō)明瓶中已充滿(mǎn)二氧化碳。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A~H 是初中化學(xué)常見(jiàn)的8 種物質(zhì)，分別由C、 H、O、Cl、Ca中的一種或幾種元素組成，已知A、B、C、D是不同類(lèi)別的物質(zhì)，C是大理石的主要成分，D、G組成元素相同，E是一種可燃性氣體，H常溫下是一種氣態(tài)單質(zhì)。這些物質(zhì)之間相互關(guān)系如右圖所示，圖中“—”表示能相互反應(yīng)，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系。(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)C的化學(xué)式是______。
(2)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
(3)D→G反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是_______。
(4)H的一種用途是__________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（4分）規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的基本保證。下面是有些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：
（1）A操作存在的錯(cuò)誤是 ；
（2）B操作集氣瓶中既無(wú)水又無(wú)細(xì)沙，可能造成的后果是 ；
（3）用C操作量取的水配制溶液的濃度比欲配制溶液 (填“偏大”或“偏小”)；
（4）D操作可能造成的不良后果是 （寫(xiě)出一條即可）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】過(guò)氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）可用在呼吸面具中作為氧氣來(lái)源．Na2O2能跟CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物（用X表示）；它也能跟H2O反應(yīng)生成O2 ， 化學(xué)方程式為：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題
．
（1）利用如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣，看到C中溶液變渾濁，表明________．
（2）若帶火星的木條復(fù)燃，能否說(shuō)明CO2能與Na2O2反應(yīng)生成O2， 為什么？________．若木條不復(fù)燃能否說(shuō)明反應(yīng)沒(méi)有氧氣生成，為什么？________
（3）有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種．通過(guò)對(duì)物質(zhì)組成的分析，大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿，理由是________．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①______；②_________．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，其化學(xué)方程式為_________，選擇的收集裝置是________．
（3）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小、不溶于水的氣體；工業(yè) 上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水在常溫 下反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2018年3月22日是第二十六屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“實(shí)施國(guó)家節(jié)水行動(dòng)，建設(shè)節(jié)水型社會(huì)”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）下列物質(zhì)屬于純凈物的是_________ (填字母序號(hào))。
A．自來(lái)水 B．冰水混合物 C．河水 D．藍(lán)墨水
（2）生活中，人們常采用________的方法，既降低水的硬度，又殺菌消毒。
（3）請(qǐng)你列舉一種生活中具體的節(jié)水措施_________。
（4）用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行電解水的試驗(yàn)。a試管的氣體是________ ，b試管連接電源的_______極。
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