【題目】我們接觸過很多化學(xué)變化，如“氫氣燃燒”“鈉在氯氣中燃燒”“過氧化氫分解”等，這些變化的微觀本質(zhì)各不相同。
(1)寫出上述三個反應(yīng)中任意一個反應(yīng)的文字表達(dá)式_________。
(2)從上述三個反應(yīng)中任選一個寫出其微觀本質(zhì)_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】酸、堿、鹽是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，同學(xué)們在實驗室對酸、堿、鹽的性質(zhì)進(jìn)行探究．
(1)酸和堿的組成中都含有氫元素，右圖是氫在元素周期表中的一些信息，下列說法中錯誤的是________．
A.氫元素屬于非金屬元素 B.氫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1
C.氫原子的質(zhì)量為1.008 D.氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
(2)鹽酸和硫酸具有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，這是因為其溶液中都含有________（填符號）．
(3)小華同學(xué)打開盛放濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶蓋后，立即就能把它們區(qū)分開來，這是為什么________？
(4)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，小明同學(xué)向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸，一會兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑，因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)．
①同學(xué)們對溶質(zhì)的成分提出了自己的看法：
小貝同學(xué)說：溶質(zhì)除了硫酸鈉還有氫氧化鈉；小華同學(xué)說：溶質(zhì)除了硫酸鈉還有稀硫酸；小明同學(xué)說：溶質(zhì)________________．
②為了證明大家的猜想，老師取出少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴酚酞溶液，振蕩，觀察到溶液無明顯變化． 則這三位同學(xué)的猜想中不正確的是________．
(5)小鋼同學(xué)要配制70g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.4%的氯化銅溶液，經(jīng)計算，他需要稱量氯化銅的質(zhì)量___g．氯化銅溶液是藍(lán)色的溶液，氯化銅溶液中主要含有Cu2+、Cl—和水分子．某探究小組為探究氯化銅溶液中的哪種微粒能使氯化銅溶液顯藍(lán)色，設(shè)計了如下實驗方案，得出了初步結(jié)論．請?zhí)顚懴卤碇械膶嶒灲Y(jié)論：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量氯化鈉固體，放入試管中，加水，振蕩 | 固體溶解，溶液呈無色 | ________ |
(6)取50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.4%的氯化銅溶液于燒杯中，向燒杯中加入50g氫氧化鈉溶液，二者正好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖像能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 一定量紅磷在盛有空氣的密閉容器中燃燒
B. 兩份等質(zhì)量的KClO3在有、無MnO2的情況下加熱
C. 等質(zhì)量的Fe粉和Zn粉中分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀硫酸
D. 盛有濃鹽酸的試劑瓶未蓋瓶塞,濃鹽酸長時間露置于空氣中(不考慮水分的蒸發(fā))
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】高純氧化鐵 [Fe2O3] 又稱“引火鐵”，可作催化劑，在現(xiàn)代工業(yè)上有廣泛應(yīng)用前景。以下是用赤鐵礦（含少量不溶于水的SiO2等）為原料，制備高純氧化鐵的生產(chǎn)流程示意圖。
已知：氨水呈堿性（主要成分NH3·H2O是一種堿）；(NH4)2CO3溶液呈堿性，40℃以上易分解。
（1）寫出高溫時赤鐵礦中的Fe2O3與CO發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
（2）①處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
（3）加入(NH4)2CO3后，該反應(yīng)必須控制的條件是___________。
（4）加適量氨水的目的是________________，使加入的(NH4)2CO3能順利發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)而生成FeCO3，則②處反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
（5）用蒸餾水洗滌FeCO3 的目的是除去表面附著的雜質(zhì)，洗滌干凈的標(biāo)志是：取最后一次洗滌液，向其中加入適量的BaCl2溶液，無___________產(chǎn)生（填現(xiàn)象），即為洗滌干凈。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(1)配平下列化學(xué)方程式： ____Al＋____HCl===____AlCl3＋____H2↑。
(2)鋁片投入氫氧化鈉溶液(提示：水參加了反應(yīng))中，反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣(H2)，試寫出化學(xué)方程式。___________________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖表示在一定條件下，物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的微觀示意圖，請根據(jù)圖形信息回答問題：
（1）參加反應(yīng)的粒子數(shù)目比為______，CO分子中C、O元素的質(zhì)量比為______；
（2）O2﹣核外電子數(shù)為______；
（3）該過程的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)圖1實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。
（1）寫出標(biāo)號①的儀器名稱：__________；
（2）實驗室用氯酸鉀制取O2的化學(xué)方程式為__________；收集O2選擇的裝置是__________（填字母）。氯酸鉀制取氧氣完全反應(yīng)后的固體殘渣，通過以下操作可回收得到較純的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難溶于水）。正確操作的先后順序是__________（填寫選項符號）。
a．烘干b。溶解c。過濾d。洗滌
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可選用的裝置組合為__________，E裝置相對于B裝置有的優(yōu)點是___________；并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
（4）為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某興趣小組用圖2所示裝置進(jìn)行實驗，請分析回答下列問題：
①打開止水夾a和c，關(guān)閉b，從長頸漏斗中加入足量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到__________，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w，然后待錐形瓶中反應(yīng)停止后，關(guān)閉a，打開b，滴入足量氫氧化鈉溶液后關(guān)閉活塞b，一段時間后可觀察到__________，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
②小紅認(rèn)為僅做上述實驗有不足之處，可再利用如圖裝置做一個對比實驗即可證明，該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成__________即可。
③小明認(rèn)為要想證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)，也可取反應(yīng)后的溶液少許，滴加__________，根據(jù)現(xiàn)象即可判斷。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．
利用如圖
所示的裝置可以探究水的組成．通電一段時間后，兩試管上方聚集無色氣體，甲、乙兩種氣體的體積比約為
，經(jīng)檢驗，甲氣體是________，此實驗說明水是由________兩種元素組成的．
檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是________．請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法________．
自來水消毒過程中會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用圖
表示：上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是________（填化學(xué)式），
物質(zhì)
中氯元素的化合價為________，分析以上微觀過程，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A～G是初中化學(xué)中常見的七種物質(zhì)，其中A、B、C、E、F、G含有同一種元素，A、B、C、E、G是五種不同類別的物質(zhì)；D和F在通常情況下為氣體，兩者分別溶于水后溶液的酸堿性相反．它們相互間的關(guān)系如圖所示．(圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去．)
(1)G的化學(xué)式是____________．
(2)A與D反應(yīng)符合綠色化學(xué)的原則，屬于_______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)．
(3)C→D+E+F的化學(xué)方程式：____________________________．
(4)從微觀的角度分析A與B能發(fā)生反應(yīng)的原因是______________________．
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