【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質。已知B是相對分子質量最小的氧化物，D是植物光合作用的原料之一。右圖為它們之間的轉化關系，請回答下列問題：
(1)物質C的化學式為__________；
(2)A轉化為O2的化學方程式為__________；
(3)實驗室制取D的化學方程式為__________。
【答案】 CO 2H2O2 
2H2O +O2↑ CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
【解析】B是相對分子質量最小的氧化物，故B是水，D是植物光合作用的原料之一，故D是二氧化碳，氧氣能生成C，C能與氧氣反應生成二氧化碳，故C是一氧化碳，A能生成氧氣和水，故A是過氧化氫，帶入框圖，推斷合理；(1)C是一氧化碳，化學式為：CO；(2)A轉化為氧氣是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下的分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O2
2H2O +O2↑；(3)實驗室制取D是碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營養物質。
（1）為使葡萄果實飽滿、提高含糖量，在葡萄生長的中后期可適當施加硫酸鉀、過磷酸鈣等肥料，其中硫酸鉀屬于化學肥料中的_____肥。
（2）用硫酸銅配制的農藥波爾多液，可以防治葡萄生長中的病害。溶解硫酸銅時不宜用鐵制容器，用化學方程式表示其原因：____________________________。
（3）食用葡萄前要清洗干凈，下圖是一種清洗的方法。
下列說法正確的是_______(填序號)。
A．面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西
B．清洗干凈后，建議吃葡萄不吐葡萄皮
C．葡萄富含糖類物質，糖尿病人不宜多食
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖回答問題。
(1)實驗室用A制取氧氣，反應的化學方程式是________________，還需補充的儀器是_____________。
(2)實驗室用B制取二氧化碳，裝置中要改正的是_________________________。將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到_______________________，說明集氣瓶中已充滿二氧化碳。
(3)將上述實驗收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上(如圖C所示)，觀察到蠟燭火焰更加明亮，一段時間后逐漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氫化鈣（CaH2）是一種常用的儲氫材料，也是登山運動員常用的能源提供劑。
【資料在線】
Ⅰ．金屬鈣的活動性很強，遇水立刻劇烈反應生成氫氧化鈣，同時產生一種氣體。
Ⅱ．氫化鈣要密封保存，一旦接觸到水就發生反應，放出氫氣。
Ⅲ．用氫氣與金屬鈣加熱的方法可制得氫化鈣。
Ⅳ．白色的無水硫酸銅粉末吸水后會變藍。
Ⅴ．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，堿石灰和無水氯化鈣都可以吸收水分。
【探究一：定性分析】
（1）對于“金屬鈣與水反應生成的氣體”有如下猜想： 甲：氧氣，乙： 氫氣
你支持________________（填“甲”、“乙”）觀點，理由是__________________。
（2）CaH2中氫元素的化合價是____________，寫出CaH2與水反應的化學方程式__________。
（3）實驗室可用氫氣與金屬鈣加熱可得到氫化鈣，以下是反應裝置圖。
裝置A是實驗室制取氫氣的裝置，請寫出其中反應的化學方程式______________， 裝置B 中裝有無水氯化鈣，其作用是_______________________，若要證明進入C 裝置中的氫氣已經干燥，則應該在B、C之間連接右圖中的哪個裝置：____________（填①或②），現象是__________________。
（4）制備CaH2實驗結束后，某同學取少量產物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，向溶液中滴入酚酞后顯紅色。該同學據此判斷：上述實驗確實有CaH2生成。你認為該結論是否正確_____________（填“是”或“否”），原因是________________。
【探究二：產物定量測定】
﹙5﹚測定原理：根據金屬鈣、氫化鈣都能與水反應生成氣體的原理，采用測量氣體的體積的方法，測定制得的氫化鈣樣品的純度。甲、乙兩位同學分別設計了如下兩種方案。
甲方案：準確稱量一定質量的氫化鈣樣品與水反應，利用下圖裝置測定生成的氣體體積。為了比較準確的測量氣體體積，在___________（填字母序號）進行收集。
A．氣泡連續均勻時 B．剛開始有氣泡時
（6）規格為100mL量筒的最大刻度靠近____________端（填寫“M”或“N”）。實驗中100mL量筒中的水面下降到至45ml刻度時，收集到的氣體體積為______________mL。
乙方案：準確稱量一定質量的氫化鈣樣品與水反應，利用圖2中的一種裝置測定生成的氣體體積。
實驗步驟如下：①連接裝置并檢查裝置氣密性；②準確稱量所制得的氫化鈣樣品質量為46mg；③裝藥品，調節水準管至兩邊液面相平，讀數；④打開分液漏斗活塞，加入足量的水；⑤冷卻到室溫；⑥調節水準管，至裝置兩邊液面相平，讀數、計算生成氣體體積。
（7）相同條件下，使用_____________（填“裝置A”或“裝置B”）能使測定結果更準確。
（8）步驟⑥中調節液面相平的操作是將水準管______________（填“緩慢上移”或“緩慢下移”）。
（9）若稱取所制得的氫化鈣樣品質量為46mg，步驟③中讀數為10mL，反應結束后充分冷卻，步驟⑥中讀數為56.7mL。試通過計算求出∶
①樣品中氫化鈣的質量分數是___________。（該條件下氫氣的密度為0.09mg/mL，計算結果保留一位小數）
②若其它操作均正確，僅因下列因素會使氫化鈣的質量分數測定結果偏小的是_________（填字母序號）。
A．步驟④中加入的水量不足
B．步驟⑤中沒有冷卻至室溫
C．步驟③中平視凹液面最低處，步驟⑥中仰視凹液面最低處
D．步驟⑥中沒有調節水準管至兩邊液面相平，直接讀數
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【題目】燃燒是人類利用最早的化學反應之一，但燃燒控制不當會引起火災。
(1)房屋著火時，用高壓水槍滅火，其滅火原理是__________________。
(2)氫氧化鋁是一種重要的阻燃劑，其受熱分解時吸收大量的熱，反應的化學方程式為2Al(OH)3 △ Al2O3+3X，則X的化學式為____________。
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【題目】1000 mL某飲用礦泉水的成分如圖所示。
(1)此礦泉水中至少含有________種元素。
(2)在H2SiO3中，氫、氧原子的個數比為___________。
(3)在H2SiO3中，硅元素質量分數的計算式為_____________。
(4)某同學喝了500 mL該礦泉水，他攝入鉀元素的質量為________mg。
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【題目】A、B、C、D均是初中化學已學過的常見物質，其中A是一種無色液體，B能使帶火星的木條復燃，D是無色無味氣體，能使澄清石灰水變渾濁。它們之間存在如圖所示的轉化關系（圖中轉化條件已略去）。
（1）B物質的用途（寫一種）_______________________；
（2）若C是相對分子質量最小的單質，則轉化①的化學方程式為__________；若C是相對分子質量最小的氧化物，則A物質的名稱是____________。
（3）要實現轉化②，X物質除能與B反應，還需滿足的條件是______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象中有關量的變化趨勢不正確的是( )
A. 某溫度下，向一定量不飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B. 將足量粉末狀金屬分別與等質量、等質量分數的稀鹽酸反應
C. 用等質量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
D. 將水通電電解一段時間
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【題目】下面有關氫氧化鈉溶液的配制，請完成：
(1)氫氧化鈉的溶解度曲線如右圖，則：
①t℃時氫氧化鈉溶解度是__________；
②20℃時，小惠向100g的水中加入120g氫氧化鈉，發現液體的溫度__________(填“上升”“下降”或“不變”)，氫氧化鈉全部溶解。過一段時間恢復到20℃時，又有部分氫氧化鈉晶體析出，所形成的溶液是__________溶液(填“飽和”或“不飽和”)，析出的晶體質量是__________g；
③配制100g 10%的氫氧化鈉溶液，所需水的質量是__________g。
(2)如圖是她配置氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖。
①實驗操作示意圖中的操作錯誤的是__________(填編號)；
②用上述圖示的序號表示配置溶液的操作順序：____________________；
③分別在天平左右兩盤放上稱量紙，調節平衡后，__________(填字母)。
A．先移動游碼到所需位置，再添加硝酸鉀直到天平平衡
B．先添加所需的硝酸鉀，再移動游碼直到天平平衡
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