【題目】下列文字表達(dá)式中屬于化合反應(yīng)的是（ ）
A. 高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B. 碳酸鈉+鹽酸→氯化鈉+水+二氧化碳
C. 氫氣+氯氣
氯化氫
D. 鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣
【答案】C
【解析】
化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷。
A、高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；B、碳酸鈉+鹽酸→氯化鈉+水+二氧化碳，該反應(yīng)的生成物是三種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C、氫氣+氯氣
氯化氫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故C正確；D、鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故D錯(cuò)誤。故選C。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某小組將光亮銅片放在酒精燈火焰上加熱，發(fā)現(xiàn)表面變黑，他們對(duì)黑色物質(zhì)來源展開探究。
（猜想假設(shè)）猜想1：黑色固體是酒精燃燒生成。
猜想2：黑色固體是銅與空氣反應(yīng)生成。
（查閱資料）
（1）酒精等含碳物質(zhì)在氧氣不充足時(shí)會(huì)燃燒生成炭黑，炭黑難溶于水，與稀硫酸不反應(yīng)。
（2）氧化銅加熱時(shí)能溶于稀硫酸生成藍(lán)色溶液
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)步驟和方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一：取一小段光亮銅片，放入試管內(nèi)，然后用試管夾夾持試管，放在酒精燈的外焰部位加熱。 | 銅片表面_______（“變”或“不變”）黑。 | 猜想1不正確 |
實(shí)驗(yàn)二：另取一小段光亮銅片用金屬鋁嚴(yán)密包裹，壓緊不留空隙，放在酒精燈的外焰部位加熱一段時(shí)間后，打開包裹的鋁箔，觀察現(xiàn)象。 | 剛打開包裹的鋁箔時(shí)銅片不變黑；一段時(shí)間后銅片變黑。 | 猜想2正確 |
實(shí)驗(yàn)三：再取一小段光亮銅片，在酒精燈火焰上加熱變黑。然后把附著黑色固體的銅片投入到有稀硫酸的試管中，加熱。 | 盛黑色固體全部溶解消失，溶液____。 | 猜想2正確 |
（反思拓展）
（1）請(qǐng)用符號(hào)表達(dá)式表示黑色物質(zhì)的來源：_______；反應(yīng)過程的微觀示意圖可簡(jiǎn)單表示如下，請(qǐng)?jiān)诜磻?yīng)中方框內(nèi)畫出正確的圖示。_______
（2）實(shí)驗(yàn)二用金屬鋁箔將銅片嚴(yán)密包裏的目的是_______；
（3）實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)主要有從反應(yīng)物和從生成物兩個(gè)角度。上述實(shí)驗(yàn)主要從反應(yīng)物角度設(shè)計(jì)的是______（填序號(hào)）
a．實(shí)驗(yàn)一 b．實(shí)驗(yàn)二 c．實(shí)驗(yàn)三
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對(duì)此展開探究：
（提出問題）生銹的鐵釘中，哪種物質(zhì)能做H2O2分解的催化劑？與二氧化錳相比哪種物質(zhì)更適合H2O2做分解的催化劑？
（提出猜想）猜想一：林菲同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。
猜想二：小華同學(xué)：鐵釘中的鐵是H202分解的催化劑。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)1 | 將帶火星的木條伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象 | 木條不復(fù)燃 |
實(shí)驗(yàn)2 | 在盛有1克氧化鐵固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象． | 有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃 |
實(shí)驗(yàn)3 | 在盛有1克鐵粉的試管中加入10mL 5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象． | 木條不復(fù)燃 |
（分析與結(jié)論）
（1）設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)1”的作用是_________；
（2）由上述實(shí)驗(yàn)可知，猜想___錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)（2）反應(yīng)的文字表達(dá)式為______；
（3）同學(xué)們討論后認(rèn)為，林菲同學(xué)的“實(shí)驗(yàn)2”還不能夠確切的證明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：___________。
（4）小華通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)3”中一直沒有變化的試管，過了一段時(shí)間后試管中也出現(xiàn)了氣體，小華覺得很奇怪，你能猜想其中的原因嗎？______
（5）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究氧化鐵和二氧化錳，哪種物質(zhì)更適合做H2O2分解的催化劑？___________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”。
（1）上面是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品，請(qǐng)你寫出所缺儀器的名稱____；所缺藥品的名稱是____；
（2）寫出制取氣體反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：____；
（3）下圖是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母，下同）____，其中操作有誤的是____；
（4）如圖是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型實(shí)驗(yàn)裝置檢驗(yàn)二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從____（填c或d）端通入，其中所裝的液體____（填“能”或“不能”）裝滿，該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖。下列有關(guān)說法正確的是 （_______）
A.選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5
B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
D_______________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A是地殼中含量居第二位的金屬元素；C是一種無色溶液，在C中加入黑色粉末D能迅速生成無色氣體B；A元素組成的單質(zhì)在B中能劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，同時(shí)生成一種黑色固體E。請(qǐng)回答：
（1）A元素的元素名稱是__；
（2）黑色固體E是_______；
（3）C是_______溶液；
（4）D加入C中起_______作用，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為____ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題。
（1）儀器a的名稱是___。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是①_____。選用的發(fā)生裝置是②___（填序號(hào)下同），可選用裝置E收集氧氣，其原因是③______，若要收集較純的氧氣，需觀察到 ④______現(xiàn)象時(shí)，再開始收集氣體。若用裝置C收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是⑤____。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣且用排水法收集，則發(fā)生裝置選①_____；收集裝置選②____。反應(yīng)的化學(xué)方程式是③______。實(shí)驗(yàn)操作有：
a．停止加熱 b．固定試管 c．將導(dǎo)管從水槽中取出
d．裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花 e．加熱，收集氧氣
上述操作中缺少的一步是④____，該操作編號(hào)f，則正確的操作順序是⑤___（填序號(hào)）。
（4）用過氧化氫溶液制取氧氣比高錳酸鉀制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)：①____，②______
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)你的所學(xué)，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
(1)用一個(gè)空的軟塑料瓶收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，在瓶中倒入1/3容積的水，立即蓋緊瓶振蕩，觀察到塑料瓶變癟了，該現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是__________________
(2)如圖，從燒杯的一側(cè)傾倒二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象是_________________，該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳_______________的物理性質(zhì)和_________________的化學(xué)性質(zhì)
(3)如圖，準(zhǔn)備好雙孔塞(插有帶小氣球的短玻璃管和盛有澄清石灰水的分液漏斗)取裝滿二氧化碳的集氣瓶，用雙孔塞將集氣瓶塞緊。把澄清石灰水放入集氣瓶振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是________、_______其原因是____________(用化學(xué)方程式表示)
(4)某同學(xué)用石蕊試液染成紫色的干燥的小花做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：把干燥的小花直接放到干燥二氧化碳的集氣瓶中，無現(xiàn)象產(chǎn)生，說明__________________
實(shí)驗(yàn)二：用水噴濕后放入裝有二氧化碳的集氣瓶里(如圖示)，可觀察到的現(xiàn)象__________其原因是________________(用化學(xué)方程式表示)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。
(1)化石燃料主要包括煤、________和天然氣，它們都含有碳元素，其中天然氣的主要成分是________（寫化學(xué)式）。
(2)很多天然礦石中含有碳元素，菱錳礦(MnCO3)，其中錳元素的化合價(jià)________。
(3)在440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
(4)如圖對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖①單質(zhì)的名稱是________，圖③單質(zhì)的化學(xué)式是________，圖②單質(zhì)的名稱是________。
(5)“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖④所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是____（填字母序號(hào)）
A.具有吸附性 B.可重復(fù)使用 C.可處理海上石油泄漏
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