【題目】過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過調節活塞控制液體的滴加速度,請根據下圖回答以下問題:
(1) 分液漏斗中應放入的物質是____________, 錐形瓶中應放入的物質是_______________。
(2) 要收集一瓶純凈的氧氣,應選擇裝置__________(填字母)
(3)某同學觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃。其原因是_________________________________。
能力評價系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用制取氧氣的方法有：a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b.加熱高錳酸鉀固體；c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產生氧氣。其實驗裝置如圖所示。
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：,b __________, c___________ , d____________.
（2）如果實驗室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，選用的發生裝置是_______，要收集到純凈的氧氣選用的收集裝置是：____________。文字表達式：____________________；在結束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是_____________________________。
（3）如果是用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣的發生裝置是：_________ ， 收集到干燥氧氣的裝置是_________，發生的文字表達式為：__________________________ ，反應類型屬于_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小紅發現家里有一瓶失去標簽的無色液體（消毒水），為了探究它是何種物質，做了如下實驗：（友情提醒：下面 出現的字母是物質的代號，不是元素符號）
①該無色液體編號為 A，加熱 A 液體，發現有氣體 B 產生。
②在 A 中加入黑色粉末 C，在常溫下就能迅速產生氣體 B，而 C 的質量在反應前后沒有改變。
③把氣體 B 收集起來，帶火星的木條伸入盛 B 的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。
④淡黃色粉末 D 點燃后放入盛 B 的另一集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體 E。
（1）寫出下列物質的化學式：A_____；C______；E______。
（2）寫出②、④中發生反應的化學方程式：
②____________________________________________；
④_____________________________________________。
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【題目】氯氣（Cl2）是自來水生產中常用的殺菌劑，是﹣種黃綠色、具有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣的大，能溶于水，其水溶液叫做氯水。氯氣有毒。工業上常用氯氣與熟石灰反應制取漂白粉。在點燃的條件下氯氣能與氫氣反應生成氯化氫（HCI），氯化氫溶于水得到鹽酸。
根據以上短文內容，歸納回答問題
（1）氯氣用于自來水殺菌屬于發生_____變化。
（2）氯氣的物理性質有（答兩點）_____、_____。
（3）寫出氯氣與氫氣反應的符號表達式_____。
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【題目】（9分）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的文字表達式：__________________________
小芳發現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【完成實驗】按下表進行實驗：并測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質量比1：1) | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質量比l：1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質量比1：1) | 390 |
【分析數據、得出結論】（1）由實驗____________與實驗④對比，證明猜想合理。
（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____________________。
【反思】（1）若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后質量和__________不變；
（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證_______________________。
（3）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究 (探究一種因素即可)________ 。
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【題目】“空氣中氧氣體積分數的測”有多種方法，請按要求回答下列問題。
在燃燒匙內盛過量紅磷，紅磷必須過量的原因是_____彈簧夾點燃紅磷后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，紅磷燃燒的現象是_____，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現象是_____，寫出該實驗中反應的文字表達式_____，該實驗除了得出氧氣在空氣中的體積分數之外，還能得出氮氣具有的性質是_____（任寫一點），若測得空氣中氧氣的體積分數約為七分之一，則可能的原因是_____（任寫一點）。
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【題目】學習中我們接觸過膽礬（化學式為CuSO4·5H2O），膽礬的相對分子質量為250。
溫馨提示
膽礬（CuSO4·5H2O）的相對分子質量=64+(32+4×16)+5(2+16)
（1）請你分析出膽礬相對分子質量的計算方法，并用該方法算出FeSO4·7H2O的相對分子質量。
（2）鐵是人類生命活動不可缺少的微量元素，正常人每天補充14mg左右的鐵，其中大部分來自食物。如果全部通過服用含FeSO4·7H2O的片劑補充鐵，計算每天約需要服用含FeSO4·7H2O片劑的質量。
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【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現：石灰石大多數可燃物在空氣中就能燃燒，而鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中可以劇烈燃燒。該小組同學進行了下列探究。
（作出猜想）由以上事實可以作出以下猜想：
猜想一：可燃物燃燒的劇烈程度可能與氧氣的濃度有關。
猜想二：可燃物燃燒的劇烈程度可能與________________________有關。
（提出問題）可燃物的燃燒與氧氣的濃度的大小有什么關系？
（查閱資料）
（1）在規定的條件下，物質在氧氣、氮氣混合氣流中，維持穩定燃燒所需的最低氧氣濃度（以氧氣所占的體積百分數表示）叫氧指數。氧指數高表示材料不易燃，氧指數低表示材料容易燃燒。一般認為：氧指數
屬易燃材料，
氧指數
屬可燃材料，氧指數
屬難燃材料。下面是一些常見物質的氧指數。
可燃物 | 紅磷 | 木炭 | 硫 | 蠟燭 | 鐵絲 |
氧指數 | 0.5% | 4% | 4.5% | 5%~6% | 60% |
（2）氫氧化鈉溶液和澄清石灰水都能吸收二氧化碳，但氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的能力更好。
（設計并實驗）
（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式：_______________。
（2）由上表可知鐵絲是________（填“易燃”“可燃”或“難燃”）材料。
（3）在測定空氣中氧氣含量的實驗中，我們通常選擇紅磷燃燒而不選擇木炭或硫的原因是_______________。
（反思與評價）
（4）如果一定要用木炭代替紅磷做這個實驗，只要對實驗稍作改進即可，需要對實驗改進的是________________；理由是_____________________。
（5）即使這樣改進，根據上表數據可知：仍然沒有用紅磷燃燒好，原因是____________。
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【題目】閱讀下面科普短文.
土豆是繼水稻,小麥,玉米之后的第四大糧食作物,含淀粉、蛋白質、維生素C等多種營養物質,是餐桌上的美味食材.
表1鮮土豆中主要營養物質的含量(每100g)
蛋白質/g | 脂肪/g | 淀粉/g | 鈣/mg | 磷/mg | 維生素C/mg |
1.5-2.3 | 0.4-0.94 | 17.5-28.0 | 11-60 | 15-68 | 20-40 |
土豆切開后發生褐變，用水浸泡能防止褐變，但會引起營養物質流失。用土豆片進行實驗，測得其食用品質、淀粉含量和維生素C含量隨浸泡時間的變化如下:
土豆變綠、發芽時,龍葵素含量顯著增高,而龍葵素多食可導致中毒,就算是把變綠、發芽的部位削掉,也不宜食用。 除食用外,土豆還可以作為原料廣泛用于醫藥、化工、紡織、造紙等工業中。
依據文章內容回答下列問題。
(1)由表1中可知:鮮土豆中營養物質含量最高的是_____
(2)由圖1可知:60min內，_____ (填序號,下同).
A 浸泡30min 比10min 脆性分值高
B 浸泡10min,硬度、咬碎感均無明顯變化
C 隨著浸泡時間的增加,粘結性、彈性分值均降低
(3)由圖2可知:土豆片的淀粉含量與浸泡時間的關系是_____。
(4)変綠、發芽的土豆不宜食用,其原因是_____
(5)下列說法正確的是_____
A 土豆是四大糧食作物之一
B 用水泡可防止土豆片褐変
C 土豆開發應用的前景廣闊
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