【題目】下列關系圖中，“—”表示兩端的物質能發生化學反應，“→”表示物質的轉化方向。
（1）反應①的化學方程式為_____________________________，該反應_____熱量（填“放出”或“吸收”）。
（2）反應②的化學方程式為_________，若稀鹽酸與 氫氧化鈣恰好完全反應，所得溶液呈_____（填“酸性”、“堿性”或“中性”）。
（3）反應③可制得 NaOH，其化學方程式為_____________。
【答案】CaO + H2O ＝ Ca(OH)2 放出 2HCl+ Ca(OH)2 = CaCl 2 + 2 H2O 中性 Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ +2NaOH
【解析】
氧化鈣和水生成氫氧化鈣，稀鹽酸和氫氧化鈣生成氯化鈣和水，碳酸鈉和氫氧化鈣生成氫氧化鈉和碳酸鈣。
（1）反應①是氧化鈣和水生成氫氧化鈣，反應的化學方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2，該反應放出熱量。
（2）反應②是稀鹽酸和氫氧化鈣生成氯化鈣和水，反應的化學方程式為2HCl+ Ca(OH)2=CaCl2+2H2O，若稀鹽酸與氫氧化鈣恰好完全反應，生成物是氯化鈣和水，故所得溶液呈中性。
（3）反應③可制得NaOH，碳酸鈉和氫氧化鈣生成氫氧化鈉和碳酸鈣，反應的化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH。
一線名師提優試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動，數據處理軟件可實時繪出氧氣體積分數隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③雙手緊貼并倒轉瓶口。三步實驗中測得氧氣的體積分數隨時間變化的曲線依次為下圖中的 MN 段、NP 段和PR 段。下列說法不正確的是（ ）
A. 曲線中 M→N 的變化過程，說明氧分子是不斷運動的
B. 曲線中 M→N 和N→P 相比較，說明溫度越高分子運動速度越快
C. 曲線中N→P 和P→Q 相比較，說明氧氣密度比空氣密度大
D. 曲線中P→Q 和Q→R 相比較，說明Q 點后氧分子的運動速度減慢
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學在實驗室里發現一瓶瓶蓋沒有蓋好的固體氫氧化鈉，該小組一起決定對這瓶藥品是否變質進行探究，請你與他們一起完成以下探究活動：
（查閱資料）Na2CO3俗稱純堿或蘇打，其溶液呈堿性。
（對固體猜想）
猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物。
（實驗和推斷）
(1)若現象a為有氣泡產生，則加入的A溶液是____，說明氫氧化鈉已經變質，則猜想Ⅰ錯誤，有氣泡產生的反應的化學方程式是_____。
(2)若A是澄清的石灰水，現象a有白色沉淀，現象b為無色酚酞試液變紅色，則生成白色沉淀為___(填化學式)，但是我發現該實驗不能說明樣品中含有NaOH。
(3)若A是CaCl2溶液，當實驗現象a為白色沉淀，現象b為____，則猜想Ⅱ成立。
（反思與拓展）①久置的氫氧化鈉變質的原因用化學方程式表示為____。
②若氫氧化鈉是部分變質，你所選用的除去雜質試劑是____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】赤鐵礦、焦炭、石灰石，鐵是一種重要的金屬材料。如圖為高爐煉鐵的示意圖。
（1）高爐煉鐵的原料有赤鐵礦(主要成分氧化鐵)、焦炭、石灰石和___________。
（2）將原料加入高爐前，固體原料需要粉碎，其目的是__________。
（3）煉鐵的主要反應有:
①
②
③____________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】當空氣中的CO2含量超過一定量時會影響人體健康。
[查閱資料]空氣中CO2的體積分數為1%時，人會有心跳加快、困乏、注意力不集中、輕度惡心等癥狀;體積分數為5%時，會有呼吸不暢、頭暈、耳鳴、血壓升高等癥狀;體積分數為10%時，會有嚴重缺氧、喪失意識、昏迷等癥狀。
[提出問題]在沒有專業測量儀器的情況下，如何檢驗空氣中CO2的含量已經達到影響人體健康的程度?
[設計實驗]依據CO2的性質，設計檢驗方法。
CO2性質 | 檢驗方法 | 預期現象 | |
方法1 | (1) | 用燃著木條檢驗 | 燃著木條熄滅 |
方法2 | 與水反應 | 用X溶液檢驗 | 溶液由紫色變為紅色 |
方法3 | 與石灰水反應 | 用澄清石灰水檢驗 | 溶液中產生白色渾濁 |
（1）方法1依據的CO2性質是_______________。
（2）根據方法2的預期現象推斷，所需試劑X是___________溶液。
（3）用化學方程式表示方法3的原理:_____________。
[配制樣品]常溫常壓下，配制CO2體積分數不同的氣體樣品。
（4）收集5mLCO2與空氣混合，得到500 mL 1%的氣體樣品;收集25 mL CO2與空氣混合,得到500 mL_______%的氣體樣品。
[進行實驗]常溫常壓下，集氣瓶和試管中盛有空氣或CO2氣體樣品，分別進行以下實驗。
方法1 | 方法2 | 方法3 | |
實驗過程 |
|
|
|
空氣 | 正常燃燒 | 溶液無明顯變化 | 溶液無明顯變化 |
1%的CO2氣體樣品 | 正常燃燒 | 溶液無明顯變化 | 溶液中產生白色渾濁 |
5%的CO2氣體樣品 | 正常燃燒 | 溶液由紫色變為紅色 | 溶液中產生白色渾濁 |
[解釋與應用]
（5）從滅火原理分析，方法1中均沒有出現“燃著木條熄滅”的原因是________________。
（6）1班有部分同學在教室內出現“困乏、注意力不集中”等癥狀時，小林同學想用上述實驗方法檢測教室內CO2氣體的含量，他應該選用的方法是__________(填方法序號)。
（7）2班小瑜同學收集了教室中的氣體，嘗試用方法2進行實驗,發現溶液由紫色變為紅色。由此現象推測此時教室中CO2的含量可能為___________(填字母序號)。
A1%以下 B1% C1%~ 5% D5%以上
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【題目】在一次化學實驗操作考核中，某班同學有如下幾種操作和應急措施，其中不正確的是（ ）
A.
酒精燈失火用濕抹布撲蓋B.
將NaCl倒入量筒中配制溶液
C.
研磨聞氣味鑒別銨態氮肥D.
分離溶液中析出的KNO3晶體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學模仿物理課上學到的“串聯電路”，設計了如下氣體制取與性質驗證的組合實驗。打開分液漏斗活塞后，A中出現大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中。請看圖回答問題：
(1)A中發生反應的化學方程式為_________________。
(2)B中白磷能夠燃燒的原因是________________。
(3)E中的實驗現象是____________________。
(4)用F裝置收集氣體的依據是____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2020年春節前后，我國大面積爆發武漢肺炎疫情。過氧乙酸是一種醫療上常用的廣譜高效消毒劑，對公共場所進行消毒時使用過氧乙酸消毒液。過氧乙酸的分子結構如圖所示。通過計算回答：
（其中
代表碳原子，
代表氫原子，
代表氧原子）
（1）過氧乙酸的相對分子質量是____，氧元素的質量分數為_____（精確到0.1%）。
（2）過氧乙酸是一種無色的液體，有辛辣味，具有強氧化性，溫度稍高即分解放出氧氣，并生成醋酸（C2H4O2）。請寫出過氧乙酸分解的化學方程式為___________________，該反應的基本類型為_________。
（3）過氧乙酸能殺滅病毒的主要原理是具有強氧化性，讓病毒表面的蛋白質外殼變質，致使病毒死亡。強氧化性屬于______（填“物理”或“化學”）性質。
（4）溶質質量分數為0.5%的過氧乙酸溶液常用于空氣和地面消毒。某小區要配制0.5%的過氧乙酸消毒溶液200kg，需要10%的過氧乙酸溶液_____kg，加水_____kg。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】家庭廚房就是一個化學小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽醬醋茶“”中包含著許多化學知識。
（1）廚房里一般有以下物品，請按材料所屬類別對它們進行分類（填寫字母序號）。
A不銹鋼鍋；B大理石灶臺；C炒菜鐵鏟；D PE（聚乙烯）保鮮膜；E純棉質的圍裙；F木質筷子
①屬于金屬材料的有____；
②屬于合成材料的有____。
（2）蔬菜、水果為人體所提供的主要營養素是____，米飯、饅頭等食物所含的糖類是供給人體____的主要物質。
（3）味精（作調味品）的鮮味與溶液的酸堿度有關，當pH為6~7時鮮味最強；還與溫度有關，當水溶液經120℃以上長時間加熱，不僅鮮味消失，而且生成對人體有害的焦谷氨酸鈉。據此，下列認識不正確的是____（填序號）。
A在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉是物理變化
B菜燒熟起鍋后再放味精更有利于人體健康
C應避免在酸性或堿性較強的條件下使用味精
（4）天然氣（主要成分甲烷）是很多家庭所用燃料。已知1kg甲烷燃燒生成液態水和二氧化碳，放出的熱量約為5.87×104kJ。試回答：
①參加上述反應的氧氣和生成的二氧化碳的化學計量數之比（分子個數比）____；
②若1kg甲烷燃燒生成氣態水和二氧化碳放出的熱量_____（填“＞”“＝”或“＜”）5.87×104kJ計量數。
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