【題目】如圖是電解水實驗裝置。
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(1)在實驗過程中,試管a產生的氣體是 ,如果試管a中氣體的體積為10mL,則試管b中氣體的體積約為 。寫出水在通電條件下反應的表達式 ,該反應的基本類型是 。
(2) 試管a中氣體,將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進行檢驗? ,觀察到的現象是 。
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(3)分析水分子分解示意圖:在直流電的作用下,水分子分解成 ,每兩個氧原子結合成 ,每兩個氫原子結合成 。由此可知化學變化中最小粒子是 (填“分子”或“原子”)。
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【題目】下例說法中,符合科學道理的是 ( )
A. 肥皂水可以降低水的硬度 B. 煤氣中毒引起的不良反應可通過吸氧得到緩解
C. 吸帶過濾嘴的香煙對人體無害 D. 長期飲用純水有益身體健康
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【題目】有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
(1)寫出 A、F兩種途徑的反應的文字表達式.
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A: ;F: .
(2)它們的基本反應類型是 ;
(3) (填序號)途徑發生的是物理變化;
(4)為了使 A、F 兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入 .
(5)根據“綠色化學”理念, (填序號)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法.
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【題目】為了研究木炭在氧氣中燃燒,設計并進行了如下實驗。
(1)儀器a的名稱是_________。
(2)步驟②的目的是_________。
(3)步驟③之后的操作為________。
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【題目】根據下列裝置回答問題。
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(1)標號儀器①的名稱是 。
(2)實驗室用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水法測定所收集到的氧氣的體積裝置選用 (填序號)。
①寫出制取氧氣的反應表達式 ;
②若各裝置的連接順序是a→b→c→d,請畫出F裝置內導管該怎樣延伸;
③若改用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,則二氧化錳在反應前后固體混合物的質量將 (填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大;它能跟空氣里的氧氣迅速反應生成二氧化氮,現要收集一氧化氮氣體,可采用的方法是 (填序號)。
A.向上排空氣法 B.排水法
C.排水法或向上排空氣法 D.排水法或向下排空氣法
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【題目】下圖是初中化學中常見儀器裝置,回答下列問題:
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(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a ,b 。
(2)實驗室用加熱白色固體和黑色粉末的混合物制取氧氣,反應表達式為 ,其中黑色粉末起 作用。如用C裝置來收集氧氣,當導管口氣泡 放出時,再把導管伸入盛滿水的集氣瓶開始收集。
(3)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,可選用的發生裝置是 ,該反應表達式為 。
(4)F裝置有多種用途。若用F裝置來收集氧氣,則氣體從 管進。若需檢驗產生的氣體為二氧化碳,則需將氣體通入盛有 的F裝置內,觀察到的現象為 。
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(5)實驗小組的同學對A裝置用推拉注射器活塞的方法檢查裝置的氣密性。當緩慢推動活塞時,如果能觀察到 現象,則裝置氣密性良好。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的重要思維方式.根據下列粒子結構示意圖,回答問題:
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(1)上述示意圖中,共包含 種元素,它們之間的本質區別是 不同,屬于非金屬元素的有 種。
(2)A、B、C、E中屬于陰離子的是 (填離子符號)。
(3)若D表示某元素的原子,則m= ,該粒子在化學變化中容易 (選填“得到”或“失去”)電子。
(4)畫出核外電子排布與E相同的原子結構示意圖 。
(5)B所屬元素與D所屬元素組成的化合物是由離子構成的,這個化合物的符號為 。
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