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將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外，觀察幾分鐘．

(1)燒杯A中的現象________．

燒杯B中的現象________．

(2)根據上述現象可得到的結論是________________．

答案：
解析：

　　(1)溶液由無色逐漸變成紅色,溶液無變化

　　(2)分子在不斷運動

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?順義區二模）化學小組的同學利用圖所示裝置進行實驗．集氣瓶中裝有純凈物A，分液漏斗中盛有物質B．
（1）若A、B均為液體．將B滴入集氣瓶中，試管中石灰水變渾濁，而燒杯中的石灰水無明顯現象．則A物質是

H₂O

．試管中石灰水變渾濁的原因是

濃硫酸稀釋放熱，使飽和石灰水溫度升高，而氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低，所以氫氧化鈣析出從而變渾濁

．
（2）若A為白色固體，向燒杯中滴加幾滴無色酚酞．當物質B滴入集氣瓶時，觀察到試管中石灰水變渾濁，燒杯中溶液變為無色．則燒杯中發生反應的化學方程式為

Ca（OH）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O

．
（3）若A為氣體，將適量B滴入集氣瓶，觀察到燒杯中石灰水倒吸入集氣瓶并變渾濁．而試管中無明顯現象．則石灰水變渾濁的主要原因是（用化學方程式表示）

Ca（OH）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH

．然后從分液漏斗向集氣瓶中加入稀鹽酸，觀察到沉淀消失，

有氣泡冒出，燒杯中澄清石灰水變渾濁，小試管中石灰水無明顯現象

．反應后集氣瓶中所得溶液中溶質的可能組成有

NaCl、CaCl₂；NaCl、CaCl₂、HCl

（寫出所有可能組合，不同組合之間用“；”隔開）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現實驗室中有一包由碳酸鈉和氧化鈣組成的白色粉末，下面是某化學興趣小組的同學進行的探究過程，請你按要求幫助完成探究活動．

（1）同學們將白色固體放在如圖1裝置的試管中，打開分液漏斗開關，向試管中滴加水，觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，產生這種現象的原因是

反應放熱，錐形瓶中的空氣膨脹

，產生這種現象涉及的化學方程式是

CaO+H₂O=Ca（OH）₂

．
（2）同學們將如圖1裝置的試管中繼續加入足量的水，發現試管中形成渾濁液體，于是同學們對渾濁液進行探究，其實驗過程如圖2：
①操作Ⅰ是

過濾

，在該操作中用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和

玻璃棒

．
②同學們認為無色溶液B一定含有的溶質是

NaOH

，對無色溶液B含有的其它溶質他們提出二個猜想：
猜想1：無色溶液B中的溶質還有Na₂CO₃；
猜想2：無色溶液B中的溶質還有

Ca（OH）₂

．
根據上面實驗流程回答：現象b是

無色酚酞試液變紅色

．若猜想1成立，則現象是

現象a中有氣泡產生

，此時③反應的化學方程式是

Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑

，若猜想2成立的現象是

現象c產生白色沉淀

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組探究分子的特性時做以下四組實驗．

溶液變紅

．通過上述實驗，得出的結論是

氨水能使酚酞試液變紅

．
3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．觀察幾分鐘，燒杯A、B發生現象分別是

A中溶液變紅，B中溶液不變色

，這一現象說明

氨分子在不斷的運動

，B燒杯的作用是

對比

．
[實驗二]：乙同學將實驗一進行改進（如圖3所示）后進行有關分子性質的探究實驗：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花（由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味），試管中看到的現象是

濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅

，此現象說明了：

分子在不斷的運動

；
[實驗三]丙同學設計實驗如圖4所示，在一個玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當糖塊消失后，液面比水平線

低

“高”“低”“相平”），這一現象說明了

分子間有間隔

，同時還可以說明

不同分子間的間隔不同

．
[實驗四]以下是丁同學完成的三個實驗，請你根據實驗現象和他一起進行總結歸納：
①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上，試紙變藍色；
②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上，滴酒精的試紙不變藍，滴碘酒的試紙變藍；③把五氧化二碘（I₂O₅）放在干燥的試管中加熱，將濕淀粉試紙放在試管口，淀粉紙上，淀粉試紙變藍色；將帶火星的木條放在試管口，木條復燃．
根據以上現象，可知關于物質化學性質的結論有：

碘遇淀粉變藍

、

五氧化二碘受熱易分解

．可能得到關于分子的結論：

同種物質的分子，性質相同

，

分子在化學變化中可以再分

．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某興趣小組探究分子的特性時做以下四組實驗．
[實驗一]：已知：堿性溶液能使酚酞變紅，而氨水呈堿性，打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味．請回答實驗中的有關問題：
1）甲同學用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化．
2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色有什么變化．現象．通過上述實驗，得出的結論是．
3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．觀察幾分鐘，燒杯A、B發生現象分別是，這一現象說明，B燒杯的作用是．
[實驗二]：乙同學將實驗一進行改進（如圖3所示）后進行有關分子性質的探究實驗：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花（由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味），試管中看到的現象是，此現象說明了：；
[實驗三]丙同學設計實驗如圖4所示，在一個玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當糖塊消失后，液面比水平線“高”“低”“相平”），這一現象說明了，同時還可以說明．
[實驗四]以下是丁同學完成的三個實驗，請你根據實驗現象和他一起進行總結歸納：
①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上，試紙變藍色；
②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上，滴酒精的試紙不變藍，滴碘酒的試紙變藍；③把五氧化二碘（I₂O₅）放在干燥的試管中加熱，將濕淀粉試紙放在試管口，淀粉紙上，淀粉試紙變藍色；將帶火星的木條放在試管口，木條復燃．
根據以上現象，可知關于物質化學性質的結論有：、．可能得到關于分子的結論：，．

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年湖北省武漢市湖濱學校八年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：解答題

某興趣小組探究分子的特性時做以下四組實驗．

[實驗一]：已知：堿性溶液能使酚酞變紅，而氨水呈堿性，打開盛裝濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味．請回答實驗中的有關問題：
1）甲同學用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化．
2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色有什么變化．現象______．通過上述實驗，得出的結論是______．
3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．觀察幾分鐘，燒杯A、B發生現象分別是______，這一現象說明______，B燒杯的作用是______．
[實驗二]：乙同學將實驗一進行改進（如圖3所示）后進行有關分子性質的探究實驗：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花（由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味），試管中看到的現象是______，此現象說明了：______；
[實驗三]丙同學設計實驗如圖4所示，在一個玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當糖塊消失后，液面比水平線______“高”“低”“相平”），這一現象說明了______，同時還可以說明______．
[實驗四]以下是丁同學完成的三個實驗，請你根據實驗現象和他一起進行總結歸納：
①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上，試紙變藍色；
②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上，滴酒精的試紙不變藍，滴碘酒的試紙變藍；③把五氧化二碘（I₂O₅）放在干燥的試管中加熱，將濕淀粉試紙放在試管口，淀粉紙上，淀粉試紙變藍色；將帶火星的木條放在試管口，木條復燃．
根據以上現象，可知關于物質化學性質的結論有：______、______．可能得到關于分子的結論：______，______．

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