【題目】有關三種粒子結構示意圖的說法正確的是（ ）
A．它們都是原子 B．它們都達到穩(wěn)定結構
C．它們都是離子 D．它們都屬于同一種元素
【答案】B
【解析】
試題分析：根據(jù)粒子結構示意圖的特點分析，
A、依據(jù)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)為原子分析解答；
B、依據(jù)最外層為8，第一層為最外層為2個電子的結構為相對穩(wěn)定結構分析解答；
C、依據(jù)質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)為離子分析解答；
D、根據(jù)質(zhì)子數(shù)相同的元素是同種元素分析解答；
解：A、由于原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，分析圖示可知只有第二個原子結構示意圖符合該特征是原子，其它均屬離子；
B、觀察圖示可知它們最外層電子數(shù)都為8，都具有相對穩(wěn)定結構；
C、由于質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)為離子，分析圖示可知第二個原子結構示意圖不符合該特征是原子，其它兩種是離子；
D、元素的種類取決于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，三者核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，所以不屬于同種元素；
故選B
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列敘述正確的是（ ）
A．加熱高錳酸鉀、分離空氣都用于制取氧氣，因為它們都是分解反應
B．相對原子質(zhì)量是一個原子與一個碳原子質(zhì)量的比值
C．澄清石灰水長期露置于空氣中會產(chǎn)生白色沉淀
D．鎂在空氣中點燃，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)下圖回答問題：
（1）圖①和②兩種滅火方式的原理分別是：①___________，②___________。
（2）圖③是往燃燒的油鍋里加水，結果不但沒有熄滅鍋里的水，還造成圖④的后果，其原因是：______________________，______________________，使燃燒更猛烈；正確熄滅油鍋里火焰的方法是___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：
（1）寫出標號①②的儀器名稱：① ，② ．
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取O2的文字表達式： ，可選用裝置 （填寫裝置序號）收集到較純凈的O2，判斷O2已收集滿的方法是 ．
（3）若用雙氧水制取氧氣，應選擇發(fā)生裝置是 （填寫裝置序號），收集裝置是
（填寫裝置序號），寫出用雙氧水制取氧氣的文字表達式： ；其中二氧化錳在該反應中起 作用．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，根據(jù)圖回答下列問題：
（1）鐵絲在空氣中 （填“能”或“不能”）燃燒；在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 ．化學反應的文字表達式是
（2）火柴的作用是 ；
（3）集氣瓶中預先留一些水或細沙的作用是 ；
（4）造成集氣瓶破裂的原因有 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室中常見的一些裝置，請回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是 ；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 ；
（3）實驗室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳氣體，應選擇的發(fā)生裝置是 ，把產(chǎn)生的氣體通入盛有澄清石灰水的試管D中，看到出現(xiàn)氣泡，但一直沒有出現(xiàn)渾濁，其可能原因是 ；
（4）實驗室用氫氣還原氧化銅，應選擇的裝置是 ，寫出氫氣還原氧化銅的化學方程式是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中不正確的是
A．固定裝有高錳酸鉀的試管時，應將試管口略向下傾斜
B．開始加熱時，試管外壁應保持干燥
C．加熱試管時，先使酒精燈火焰在試管下方來回移動
D．停止加熱時，先熄滅酒精燈再將導管移出水面
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】判斷下列化學方程式中，屬于分解反應的是（ ）
A．H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
B．2H2O
2H2↑+O2↑
C．2CO+O2
2CO2
D．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用電設備發(fā)生火災時，可用裝有液態(tài)四氯化碳的“滅火彈”撲滅。滅火時，液態(tài)四氯化碳迅速轉化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上。請推測四氯化碳可能具有的化學性質(zhì)是
A．密度比空氣大 B．不易燃燒 C．受熱易分解 D．不易導電
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