【題目】同學(xué)們?yōu)檠芯恳谎趸嫉男再|(zhì)進(jìn)行了下面實(shí)驗(yàn)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（ ）
A.該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了一氧化碳具有氧化性
B.丙過(guò)程中能觀察到銅絲從紅色變成了黑色
C.裝置中石灰水的作用是吸收剩余的一氧化碳
D.待反應(yīng)結(jié)束冷卻后軟質(zhì)塑料瓶會(huì)變癟
【答案】D
【解析】
甲中銅加熱和空氣中氧氣反應(yīng)生成氧化銅，乙、丙中氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水。
A、乙中氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，一氧化碳在反應(yīng)過(guò)程中得到氧元素，驗(yàn)證了一氧化碳具有還原性，故錯(cuò)誤；
B、丙過(guò)程中氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能觀察到黑色的氧化銅絲變成了紅色的銅，故錯(cuò)誤；
C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，裝置中石灰水的作用是檢驗(yàn)生成的二氧化碳，故錯(cuò)誤；
D、待反應(yīng)結(jié)束冷卻后，由于消耗了一氧化碳，生成的二氧化碳又被澄清石灰水吸收，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓降低，軟質(zhì)塑料瓶會(huì)變扁，故正確。
故選：D。
備戰(zhàn)中考寒假系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】人類(lèi)生產(chǎn)、生活離不開(kāi)化學(xué)。
（1）如圖是某品牌服裝標(biāo)簽上的部分內(nèi)容，面料中屬于天然纖維的是_________。生活中常用_________的方法鑒別合成纖維和天然纖維。
（2）廚房里可以用________________來(lái)除去水壺中的水垢[水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2]。
（3）能用洗潔精除去餐具上的油污，是因?yàn)橄礉嵕珜?duì)油污具有___________作用。
（4）吃完南外美味的自助餐，趙子曦同學(xué)拿著還沒(méi)開(kāi)蓋的可樂(lè)，跑回教室，打開(kāi)瓶蓋后，汽水噴涌而出，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋其原因:____________。
（5）下列食品中富含的營(yíng)養(yǎng)素能為人體活動(dòng)提供能量的是___________（填序號(hào)）。
a雞蛋 b礦泉水 c蔬菜 d牛肉干
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)小組用傳感器研究等量水或NaOH溶液分別吸收CO2的效果，實(shí)驗(yàn)裝置及測(cè)定結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是
A. 曲線①是CO2溶解和CO2與水反應(yīng)的綜合結(jié)果
B. 對(duì)比曲線①和②，可說(shuō)明CO2能與NaOH反應(yīng)
C. NaOH溶液吸收CO2的效果比水好
D. 若選用等量飽和石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其曲線在①上方
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】過(guò)氧化鈉（Na2O2）能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和X，可表示如下：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+X↑，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A. Na2O2中氧元素化合價(jià)為-1價(jià)B. CO2可用作氣體肥料
C. Na2CO3可用于清洗廚房油污D. 白磷與X反應(yīng)生成大量白霧
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)科學(xué)家研制出在可見(jiàn)光下將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的復(fù)合光催化劑，其催化反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)改變B.反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)不變
C.反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1D.此反應(yīng)對(duì)緩解人類(lèi)能源危機(jī)有重要意義
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在已平衡的天平兩邊分別放一個(gè)等質(zhì)量的燒杯，燒杯中裝有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸，在左邊燒杯中加入5.6g金屬鐵，在右邊燒杯中加入5.5g鎂和銅的混合物，充分反應(yīng)后天平仍然保持平衡，則右邊燒杯中加入的混合物中鎂和銅的質(zhì)量比為（ ）
A. 36：19 B. 12：43 C. 24：31 D. 13：42
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】碳酸鈉、碳酸氫鈉是生活中兩種常見(jiàn)的重要的鹽。
（1）碳酸鈉（俗稱(chēng)純堿、蘇打）與碳酸氫鈉（俗稱(chēng)_____），均為________色固體，水溶液均呈_______性，向它們的水溶液中分別滴入無(wú)色酚酞試液，酚酞試液均變紅色。
（2）碳酸鈉、碳酸氫鈉均可與稀鹽酸反應(yīng)，其中碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。但是，碳酸鈉、碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的速率是否相同？校興趣小組同學(xué)針對(duì)于此，展開(kāi)探究：
（方案設(shè)計(jì)）
①甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，同時(shí)全部推出足量稀鹽酸后，觀察到圖2所示現(xiàn)象。于是他得出______和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快的結(jié)論。
②乙同學(xué)通過(guò)計(jì)算可知：0.318 g碳酸氫鈉約產(chǎn)生0.167 g二氧化碳，而0.318 g碳酸鈉產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為______g，等質(zhì)量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與足量的稀鹽酸作用，碳酸氫鈉產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量更多，顯然甲同學(xué)的設(shè)計(jì)不妥，應(yīng)取含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若碳酸鈉的質(zhì)量仍為0.318g，應(yīng)稱(chēng)取碳酸氫鈉的質(zhì)量為_______g。
③小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖3所示實(shí)驗(yàn)。連通管除消除稀鹽酸滴入占有體積引起的誤差，還有______的作用。
分別取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液（各滴2滴酚酞溶液）以及相同體積、相同濃度的足量稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，廣口瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化如圖4所示，溶液顏色變化記錄如表1。
表1：
滴入酚酞溶液 | 滴入稀鹽酸，溶液顏色變化 | |
碳酸鈉溶液 | 紅色 | 紅色→淺紅色→無(wú)色 |
碳酸氫鈉溶液 | 淺紅色 | 淺紅色→無(wú)色 |
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）分析圖4所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到：相同條件下，碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳速率更快，你判斷的理由是_______。
（實(shí)驗(yàn)反思）小組同學(xué)分析表1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和圖4數(shù)據(jù)，得出碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，反應(yīng)是分步進(jìn)行的。第一步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是：_______，第二步發(fā)生的反應(yīng)是：NaHCO3＋HCl=NaCl＋H2O＋CO2↑。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
工業(yè)上生產(chǎn)尿素[ CO（NH2）2]的反應(yīng)微觀示意圖如下:
（1）從微觀角度看，上圖中四種物質(zhì)都是由__構(gòu)成。
（2）從宏觀的角度看，上圖四種物質(zhì)中屬于氧化物的有_（填字母序號(hào)）。
（3）參加反應(yīng)的A與D的質(zhì)量比為___。
（4）鋰是一種活動(dòng)性比鐵強(qiáng)的金屬，化學(xué)式為Li, 鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖為 
，寫(xiě)出鋰與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一包固體混合物A，它可能由Fe、Cu、CuO、Ca(OH)2、Na2CO3五種物質(zhì)中的三種或多種組成。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究其成分組成，他們按下圖所示進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。（設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）
根據(jù)上述信息，試回答下列問(wèn)題：
⑴現(xiàn)象X中，氣體D使紫色石蕊試液變成了_____色；無(wú)色氣體F是_____（寫(xiě)化學(xué)式）。
⑵溶液E中一定大量存在的金屬陽(yáng)離子為_____（寫(xiě)離子符號(hào)）。
⑶寫(xiě)出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。
⑷寫(xiě)出步驟⑤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。
⑸根據(jù)上述信息，可推知固體混合物A中一定存在的物質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式）_____。
⑹根據(jù)上述信息，固體混合物A中仍然不能確定的物質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式）_____，你的理由是_____。
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