【題目】下列溶液中不能導電的是（____）
A. 澄清石灰水 B. 稀硫酸 C. 酒精溶液 D. ______________
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【題目】小華在理解“溶液”定義時發現，定義中并沒有限定物質的狀態。文獻資料顯示凡均一穩定的混合物都是溶液，這是溶液廣義的概念。據此判斷下列物質中不屬于溶液的是( )
A. 空氣 B. 冰水 C. 碘酒 D. 黃銅
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【題目】一碳化學是以分子中只含有一個碳原子的化合物為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學，合成氣（CO、H2）可通過甲烷（CH4）的重整得到，例如CH4+H2O═CO+3H2。合成氣可制取21世紀的新型燃料二甲醚。請閱讀以下生產流程，回答問題：
（1）銅綠[化學式為Cu2(OH)2CO3]是由______種元素組成的，其中碳元素、氧元素的質量比為___________________，其產物CuO中銅元素的化合價是__________。
（2）二甲醚（CH3OCH3）可由合成氣（CO和H2）在一定的條件下制得。用合成氣制二甲醚時，還產生了水，寫出該反應的化學方程式：__________________________。
（3）合成氣（CO和H2)在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質。僅用合成氣為原料不可能得到的物質是_______ (填字母序號)。
A．草酸(H2C2O4) B．甲醇(CH3OH) C．尿素[CO(NH2)2]
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【題目】下列對實驗現象描述正確的是（ ）
A、鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵 B、白磷在氧氣中燃燒能產生大量白霧
C、硫在氧
氣中燃燒產生淡藍色火焰 D、木炭在氧氣中燃燒能發出白光
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【題目】小紅欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗一：取5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條，有氣泡產生，木條不復燃；
實驗二：向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星木條，無氣泡產生；
實驗三：________________，伸入帶火星的木條，有大量氣泡產生，木條復燃。
結論：二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑。
(1)請你幫小紅同學填寫實驗三的操作_______________；
(2)實驗二的目的是____________________；
(3)小張同學認為僅有上述實驗還不能完全得出結論，理由是_________。
(4)小偉通過查資料發現過氧化氫分解除了用二氧化錳外，還有氧化銅(CuO)等物質做催化劑。
【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳的催化效果更好？影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢？
【設計實驗】以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列機組實驗(其他可能影響實驗的因素均忽略)。
實驗序號 | KClO3的質量 | 其他物質的質量 | 溫度 | 氧氣的體積 | 反應所需時間 |
一 | 2.0g | / | 3300C | 100mL | t1 |
二 | 2.0g | CuO 0.5g | 3300C | 100mL | t2 |
三 | 2.0g | MnO2 0.5g | 3300C | 100mL | t3 |
四 | 2.0g | MnO2 | 3800C | 100mL | t4 |
①若t1__________t2(填“大于”“等于”“小于”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
②比較氧化銅和二氧化錳催化效果的實驗組是________________；
③寫出實驗二中涉及反應的符號表達式_______________；
④將實驗三和實驗四對比，可得出化學反應快慢與溫度的關系，那么實驗四中控制MnO2的質量應為_______g，若t3＞t4，則化學反應快慢與溫度的關系是______。
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【題目】生活中一些食物的近似pH如下，其中顯堿性的食物是( )
A. 檸檬汁(2.0～3.0) B. 蘋果汁(2.9～3.3)
C. 牛奶 (6.3～6.6) D. 雞蛋清(7.6～8.0)
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【題目】海洋蘊藏著豐富的資源，2017年5月，我國首次海域可燃冰試采成功，可燃冰外觀像冰，主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成)，還含少量二氧化碳等物質。
(1)化學家在較低的溫度和壓力下，用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜，該變化屬于_______(填“物理變化”或‘化學變化”)。
(2)甲烷(CH4)可用作燃料，其完全燃燒的化學方程式為_________________。
CH4燃燒主要是將化學能轉化為____能。
(3)常溫常壓時，由甲烷和另兩種氣體組成的混合物中，碳元素的質量分數為80%，則另兩種氣體可能是____________。
A.H2和CO B. H2和C2H2 C. C2H2和C2H4 D.CO和C2H4
(4)海洋為我們提供了營養豐富的食材。海帶富含的______可以預防甲狀腳腫大。
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【題目】某化學興趣小組的同學利用下圖實驗裝置進行實驗室制取氣體的探究。
(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取較純凈氧氣，應選用發生和收集裝置為________(填序號)，
過氧化氫溶液應從___________(填儀器名稱)加入，反應的符號表達式為______________________。
(2)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是_______________，如果用該裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進的地方是________________，若用排水法收集氣體，應待氣泡________________再收集。
(3)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，則制取該氣體應選用的發生和收集裝置為___________(填序號)。
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【題目】某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發現實驗臺上擺放的藥品中(如下圖)，有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液可能是：1、氯化鈉溶液；2、氫氧化鈉溶液；3、碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】(1)小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是___________ 溶液，理由是__________________________；
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有___________產生，反應的化學方程式為_________ ，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認為小剛的結論不完全正確，理由 ___________________________。
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，可觀察到有________產生，反應的化學方程式為 ___________________________ ，設計這一步驟的目的是_______________ ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
【實驗結論】這瓶溶液里的溶質有_____________ 。
【探究啟示】實驗取完藥品后應_______________。
(4)【反思交流】小剛的實驗過程中測得生成的二氧化碳氣體與加入鹽酸體積之間的關系如圖所示：為什么剛開始沒有氣體冒出？(用化學方程式表示)_______________________。
A點時溶液中的溶質是___________________B點時溶液中的溶質是____________________。
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