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寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)并與用途分別對(duì)號(hào)入座。

（1）M：　　　　　；（2）H　　　　　；（3）N　　　　　；

（4）F　　　　　；（5）A　　　　　；（6）G　　　　　。

①用于攪拌，過(guò)濾或轉(zhuǎn)移固體 ②用作少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用 ③用于加熱 ④用于收集或貯存少量氣體⑤用于吸取和滴加少量液體⑥用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用

（1）試管 ② （2）玻璃棒① （3）酒精燈③

（4）燒杯⑥ （5）集氣瓶④ （6）滴管⑤

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

29、機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是NO．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知：①NO常溫下是一種無(wú)色、難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大；②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng)，生成紅棕色的NO₂氣體：2NO₂+O₂=2NO₂；③實(shí)驗(yàn)室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO：3Cu+8HNO₃（稀）=3Cu（NO₃）₂+2NO↑十4X．

根據(jù)以上信息完成下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為

H₂O

．
（2）寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)：a

長(zhǎng)頸漏斗

水槽

（3）若選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NO氣體，你選擇的發(fā)生裝置是

，收集裝置是

．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)在發(fā)生裝置中可以觀察到：銅片不斷溶解并得到藍(lán)色溶液，還能觀察到的現(xiàn)象有

銅片表面有氣泡放出，錐形瓶中有紅棕色氣體

．
（5）該小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料還得知：①NO容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒；②NO能抗擊侵入人體的微生物，并能阻止癌細(xì)胞的繁殖和腫瘤細(xì)胞的擴(kuò)散．綜合分析①和②可知：NO讓人歡喜讓人憂(yōu)．請(qǐng)另仿一例：

CO可作為燃料，但CO有毒

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明、小華和小林三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O₂和CO₂，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)：a

（2）小明同學(xué)用高錳酸鉀固體制取O₂，應(yīng)選用上圖中的

裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

．小超同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考試中，抽到的題目是“用高錳酸鉀制取氧氣”．下列是小超同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作，其中正確的是

A．小超同學(xué)連接好裝置后，將導(dǎo)管的一端浸入水中，用手緊捂試管外壁，管口有氣泡，小超同學(xué)判斷該裝置的氣密性好
B．小超同學(xué)裝入高錳酸鉀后，立即將橡皮塞塞上，管口略向下傾斜固定好裝置
C．小超同學(xué)開(kāi)始加熱前就將導(dǎo)管放入到集氣瓶中，一旦有氣泡就立即收集氣體
D．小超同學(xué)將停止加熱后的試管立即拆下，進(jìn)行洗滌
（3）小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO₂并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是

（填序號(hào)）．
A．產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊變紅
B．產(chǎn)生的CO₂與H₂O反應(yīng)生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（4）小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體，他制取的氣體可能是

；試用簡(jiǎn)便的方法檢驗(yàn)他制得的氣體

．檢查A裝置氣密性的方法是：

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

37、機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是NO．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知：
①NO常溫下是一種無(wú)色、難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大；
②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng)，生成紅棕色的NO₂氣體：2NO+O₂=2NO；
③實(shí)驗(yàn)室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO：3Cu+8HNO₃（稀）=3Cu（NO₃）₂+2NO↑十4X．
根據(jù)以上信息完成下列問(wèn)題：（可能用到的裝置如下）

（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為

H₂O

（2）寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)：a

長(zhǎng)頸漏斗

水槽

（3）若選擇合適的裝置來(lái)制取并收集較純凈的NO氣體，你選擇的發(fā)生裝置是

，收集裝置是

．
（4）該小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料還得知：①NO容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒；②NO能抗擊侵入人體的微生物，并能阻止癌細(xì)胞的繁殖和腫瘤細(xì)胞的擴(kuò)散．綜合分析①和②可知：NO讓人歡喜讓人憂(yōu)．請(qǐng)另仿寫(xiě)一例：

CO可作為燃料，但CO有毒

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)并與用途分別對(duì)號(hào)入座．

（1）M：

②

；（2）H

①

；（3）N

③

；
（4）F

⑥

；（5）A

④

；（6）G

⑤

．
①用于攪拌，過(guò)濾或轉(zhuǎn)移固體 ②用作少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用
③用于加熱 ④用于收集或貯存少量氣體 ⑤用于吸取和滴加少量液體 ⑥用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用．

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