【題目】幾種物質之間的關系如圖所示:
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試推斷:
(1)A的化學式為______,E的化學式為______,甲的化學式為______。
(2)寫出A→D的化學方程式:________________________________。
(3)寫出檢驗B的化學方程式:________________________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某粒子(原子或離子)的結構示意圖如下圖所示,請回答下列有關問題:
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(1)若m=11,則該粒子所對應元素的符號為__________。
(2)若該粒子帶兩個單位負電荷,且n=8,則該粒子的符號為__________。
(3) 若m-n<10,則該粒子是一個_________(選填“原子”“陽離子”或“陰離子”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二氧化氯(ClO2)可用于自來水消毒。以粗鹽為原料生產ClO2的工藝主要包括:①粗鹽精制;②特殊條件下電解NaCl溶液制NaClO3;③ClO2的制取。工藝流程如圖,其中反應Ⅲ制取ClO2的化學方程式為:2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O。
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(1)加入過量氫氧化鈉的目的是____________________________;
過量的試劑X是__________(填化學式);
(2)操作A中用到的玻璃棒的作用是_______________;
(3)加入適量HCl至酸性過程中,發生的中和反應的化學方程式是__________________;
(4)分析完成反應Ⅱ的化學方程式:_______________________________;
(5)該流程中可循環利用的物質是水和____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法中,合理的是
A.托盤天平只能用于粗略的稱量,能稱準到0.1g
B.實驗室制氧氣時,應先加入藥品,后檢查裝置的氣密性
C.向正在燃著的酒精燈里添加酒精
D.把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小英同學為了測定某地區石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,取該樣品15g,現將75mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中,每次充分反應后測得生成氣體的質量,實驗數據如下表:
實驗 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀鹽酸的量/mL | 25 | 25 | 25 |
生成氣體的質量/g | 2.2 | m | 1.1 |
試求:
(1)m的值是 g.
(2)求該樣品中碳酸鈣的質量分數(保留一位小數).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】研究性學習小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關
【實驗方案】常溫下,在兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液中分別加入相同質量的二氧化錳和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間。
【進行實驗】圖示是他們進行實驗的裝置圖,氣體發生裝置中A儀器的名稱是:_________,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_____________。
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【實驗記錄】
實驗編號 | 1 | 2 |
反應物 | 6% 過氧化氫 | 6% 過氧化氫 |
催化劑 | 1 g紅磚粉 | 1 g 二氧化錳 |
時間 | 152 s | 35 s |
【結論】該探究過程得出的結論_____________________。
【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的___________和_________是否變。
過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續探究。(只要求提出假設和實驗方案)
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