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2009年2月12日，我國外交部發言人就法國佳士得公司拍賣圓明園兔首和鼠首兩件文物[見圖㈠]，發表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權。這兩件文物，均為青銅器，其表面呈綠色。

【查閱資料】銅表面的綠色物質叫銅綠[Cu₂(OH)₂CO₃]，是銅長期暴露在空氣中生成的。
（1）為比較銅與銀的金屬活動性，設計了如下實驗：把一根潔凈的銅絲浸入到硝酸銀溶液中。觀察到的現象是                             ，結論是                              。
（2）根據銅綠的化學式推斷：銅綠是銅與空氣中                     （填名稱）共同作用形成的，反應前后銅元素化合價的變化情況是                             。
（3）為探究銅綠的性質，從其它銅器上取下一些銅綠樣品，放入圖㈡所示裝置中，加熱后出現的現象是：銅綠變黑色，管壁有水珠，澄清石灰水變渾濁。該反應的化學方程式為                                         。

（1）銅絲表面有銀白色固體析出，溶液逐漸由無色變藍色；銅的金屬活動性比銀強
（2）氧氣、水、二氧化碳；由0價變為+2價
（3）Cu₂(OH)₂CO₃

2CuO + H₂O + CO₂↑

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

30、據媒體報道，2009年2月12日我外交部發言人就法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物（如右圖），發表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權．這兩件文物均為青銅器，其表面呈綠色，這是銅器長期暴露在空氣中生銹的結果．曉航對銅器生銹的條件產生了興趣．
【提出問題】影響銅生銹的因素有哪些呢？
【查閱資料】銅綠的化學式為Cu₂（OH）₂CO₃
曉航聯想自己學過的對鐵生銹條件的探究，設計了如圖1的實驗，經過近一個月的觀察，她發現B裝置中的銅釘生銹了，而A、C裝置中的銅釘無明顯變化．由此得出結論：“銅生銹的原因是銅與空氣中的水和氧氣相互作用的結果．”試回答下列問題．
（1）你認為曉航所得出的結論完整嗎？

不完整

．

（2）【猜想】你認為影響銅生銹的因素還可能有

CO₂

，依據是

銅綠中含有碳元素

【實驗】為驗證你的判斷，可用圖2所示的裝置進行實驗．
（3）兩個廣口瓶中裝的是

NaOH

溶液，作用是

是除去空氣中的二氧化碳

．經過近一個月的觀察，試管中銅比基本無變化．
（4）【結論】通過上述實驗，你認為影響銅生銹的主要因素：

氧氣、水和二氧化碳

（5）【反思于應用】銅與鐵相比，

鐵

更易生銹，由此可得出結論

鐵比銅活潑

．寫出一條防止銅鐵等金屬制品生銹的具體方法

保持表面干燥

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2009年2月12日，我外交部就法國某公司拍賣我國兩件重要文物兔首和鼠首，發表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權．目前我國正在積極追討這兩件文物．兔首和鼠首均為青銅器（銅、錫合金），表面呈綠色，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅銹（銅銹俗稱銅綠）．為了弄清銅生成銅綠的條件，某化學實驗小組進行了如下探究：
【查閱資料】銅綠的化學式是Cu₂（OH）₂CO₃，它受熱會分解生成三種氧化物（其中一種為黑色粉末）．銅綠分解的化學方程式為

．
【猜想與假設】據銅綠的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及

共同作用而形成的．
【設計與實驗】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小梁設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如下圖所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內的“

”為銅片）：

實驗較長時間后，發現

試管中銅片最先生銹（填試管字母編號）．
【評價與改進】小區認為小梁設計的實驗還不夠完善，要得出正確的結論，還要補充一個實驗．你認為要補充的一個實驗是（用圖表示亦可）

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2009年2月12日，我國外交部發言人就法國佳士得公司拍賣圓明園兔首和鼠首兩件文物[見圖㈠]，發表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權．這兩件文物，均為青銅器，其表面呈綠色．

（查閱資料）銅表面的綠色物質叫銅綠[Cu₂（OH）₂CO₃]，是銅長期暴露在空氣中生成的．
（1）為比較銅與銀的金屬活動性，設計了如下實驗：把一根潔凈的銅絲浸入到硝酸銀溶液中．觀察到的現象是

，結論是

．
（2）根據銅綠的化學式推斷：銅綠是銅與空氣中

（填名稱）共同作用形成的，反應前后銅元素化合價的變化情況是

．
（3）為探究銅綠的性質，從其它銅器上取下一些銅綠樣品，放入圖㈡所示裝置中，加熱后出現的現象是：銅綠變黑色，管壁有水珠，澄清石灰水變渾濁．該反應的化學方程式為

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

15、據媒體報道，2009年2月12日我外交部發言人就法國佳士得公司拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件
文物（如右圖），發表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權．這兩件文物均為青銅器，其表面呈綠色，小芳查閱資料得知，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠[Cu₂（OH）₂CO₃]，銅綠不穩定，受熱后可生成三種氧化物．
（1）根據銅綠的化學式，你認識銅綠的形成是銅與空氣中的

水

、

二氧化碳

和

氧氣

共同作用的結果．
（2）為探究銅綠的組成，小芳同學從其它銅器上取下適量的銅綠，放入右圖所示裝置中，加熱后，可能出現的現象是

石灰水變渾、固體粉末變黑

，根據實驗現象說明，銅綠加熱后生成的三種氧化物可能是

水

、

二氧化碳

和

氧化銅

．
（3）為驗證銅綠的組成中含有銅元素，你能設計一個實驗證明嗎？寫出簡要的操作步驟、可能的現象及結論．

取少量銅綠于試管中，加入稀鹽酸，溶液變為藍色，再插入鐵絲，有紅色的物質生成，證明原銅綠中含有銅元素．

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

2009年2月12日，我外交部就法國某公司拍賣我國兩件重要文物兔首和鼠首（見圖1），發表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權．目前我國正在積極追討這兩件文物．兔首和鼠首均為青銅器（銅、錫合金），表面呈綠色，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅銹（銅銹俗稱銅綠）．為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件，某化學實驗小組進行了如下探究：
（I）探究銅綠的組成
【查閱資料】通過查閱資料知道：銅綠受熱易分解．
【設計與實驗】
（1）小芳從其它銅器上取下適量的干燥銅綠，按如圖2所示裝置進行實驗．在實驗過程中，觀察到：試管口內有水珠出現，說明了銅綠中含有氫、氧元素；澄清石灰水變渾濁，說明了銅綠中含有

碳、氧

元素．
（2）小芳取下少量試管內反應后的剩余物，放入另一支試管中，滴入稀硫酸，充分反應后，溶液變藍色，說明銅綠中含有

銅

元素．
【實驗結論】銅綠是由銅、氫、氧和碳元素組成的．
（II）探究銅生成銅綠的條件
【查閱資料】銅綠的化學式是Cu₂（OH）₂CO₃，它受熱會分解生成三種氧化物．
銅綠分解的化學方程式為

Cu₂（OH）₂CO₃

△

2CuO+H₂O+CO₂↑

Cu₂（OH）₂CO₃

△

2CuO+H₂O+CO₂↑

．
【猜想與假設】據銅綠的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及

水、二氧化碳

共同作用而形成的．
【設計與實驗】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小梁設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如圖3所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內的“

”為銅片）：

實驗較長時間后，發現

試管中銅片最先生銹（填試管字母編號）．
【評價與改進】小曲認為小梁設計的實驗還不夠完善，要得出正確的結論，還要補充一個實驗．你認為要補充的一個實驗是（用圖表示亦可）

把銅片置于裝有干燥空氣（或氧氣和二氧化碳）的試管中，放置對比觀察．

．
【拓展與應用】小明發現從不同地點收集到的兩個銅器（一個是純銅做的，一個是青銅做的）中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據此分析認為青銅比純銅易銹蝕．小明的分析是否全面？

不全面

．請你說明理由

因為不同地點空氣成分的含量不同，無法比較

．

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