【題目】在“蠟燭燃燒”的探究實(shí)驗(yàn)中，“對問題的回答”屬于“實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)”的是（ ）
選項(xiàng) | 問題 | 對問題的回答 |
| 吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？ | 可能是石蠟蒸氣 |
| 用干燥的燒杯罩在火焰上方，觀察到什么？ | 燒杯內(nèi)壁有水霧 |
| 蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是什么？ | 燃燒后生成二氧化碳 |
| 蠟燭火焰溫度哪層最高？ | 將火柴梗平放在火焰中 |
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。溴元素的相關(guān)信息如圖所示，回答下列問題。
(1)溴的相對原子質(zhì)量是________。
(2)溴元素的化學(xué)性質(zhì)與圖二中________(填字母)的化學(xué)性質(zhì)相似。
(3)溴元素與圖二中A形成的化合物的化學(xué)符號為________(類比氯化鈉的化學(xué)符號書寫)。
(4)若圖二中C表示離子，則離子符號是_______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化，甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下面兩個實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)右圖回答問題：
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖A所示，反應(yīng)前，托盤天平的指針指向刻度盤的___。兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針向___ (填“向左”“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn)，原因是_____________________________________。
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示，通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：______________________________________________。
(3)兩位同學(xué)通過交流反思得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，一定要在_________________中進(jìn)行。
(4)從微觀角度分析，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是___ (填序號)。
①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了探究明礬的凈水水作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
提出問題：明礬在溶液中能全部離解成自由移動的鉀離子、鋁離子和硫酸根離子，明礬的凈水原理是什么？是什么起作用？
猜想與假設(shè)：明礬溶于水生成的膠狀物與鋁離子有關(guān)，即明礬凈水是鋁離子的作用．
探究實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)過程、分析與論證
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①在蒸餾水中加入少量明礬，攪拌 | 明礬_________ | ______ |
②在渾濁的天然水中加少量明礬，攪拌靜置 | 有_______生成，天然水_______ | ______ |
③在渾濁的天然水中加少量硫酸鋁，攪拌靜置 | 有______生成，天然水______ | ______ |
④在渾濁的天然水中加少量硫酸鉀，攪拌靜置 | 天然水_________ | ______ |
⑤在渾濁的天然水中加少量氯化鋁，靜置沉淀 | 有______生成，天然水變___ | ______ |
結(jié)論：有以上實(shí)驗(yàn)可知：明礬的凈水作用與________有關(guān)．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】對比是化學(xué)研究的重要方法．下列圖示實(shí)驗(yàn)中，沒有體現(xiàn)對比方法的是（ ）
A. 
比較二氧化碳的含量 B. 
探究分子的運(yùn)動
C. 
研究二氧化錳的催化作用 D. 
區(qū)分硬水和軟水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列問題的研究中，未利用對比實(shí)驗(yàn)思想方法的是( )
A. 
研究空氣中氧氣含量
B. 
研究分子的運(yùn)動
C. 
研究木炭在氧氣中燃燒
D. 
研究二氧化碳與水的反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我市煤電資源豐富，由于當(dāng)?shù)孛禾亢蛄看螅济簾煔獯罅颗欧艑Υ髿猸h(huán)境帶來較大影響，為改善空氣質(zhì)量，某電廠采用高速旋轉(zhuǎn)霧化器來處理燃煤煙氣，并將煙氣中的二氧化硫轉(zhuǎn)化為副產(chǎn)品石膏，簡易流程見圖：
（1）寫出流程①、②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 、 ；
（2）流程③中通入氧化空氣的目的是 ；
（3）煤電工業(yè)的發(fā)展為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活提供了保障，但大氣污染物的排放又嚴(yán)重影響著大氣環(huán)境質(zhì)量，請你從能源開發(fā)和利用的角度，提出兩項(xiàng)合理建議： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鐵是人類廣泛使用的金屬，回答有關(guān)問題：
(1) 工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵的化學(xué)方程式____________________________________。
(2)為了防止鐵制品生銹，經(jīng)常在鐵制品表面刷“銀粉”，其防銹原理是________________。
稀硫酸除鐵銹的化學(xué)方程式為____________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石
來制備，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了
種轉(zhuǎn)化流程，如圖所示．
（生產(chǎn)流程）
（相關(guān)資料）
．二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應(yīng)：
，
；
．碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分解：
；
．生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿．
（問題討論）
小王主張用流程①、②、④和操作
的設(shè)計(jì)．請寫出反應(yīng)①和④的化學(xué)方程式：
①________；④________；
操作包括攪拌和________、洗滌、烘干等工序；該流程中，通過反應(yīng)④可回收副產(chǎn)品_____．
小李認(rèn)為流程①、②、③和操作
比小王的主張更好，理由是：________；
制輕質(zhì)碳酸鈣時，
為________（選填“懸濁液”或“溶液”），理由是：________．
小李認(rèn)為得到的產(chǎn)品中可能含有雜質(zhì)
，所以操作包括攪拌、________和過濾、烘干等工序，以提高產(chǎn)率．
（產(chǎn)品含量測定）
含量的測定：取
產(chǎn)品，研成粉狀后，按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性；②打開彈簧夾
，在處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；
③稱量
的質(zhì)量；，慢慢滴加稀硫酸至過量，直至中無氣泡冒出；
⑤打開彈簧夾，再次緩緩?fù)ㄒ欢螘r間空氣；⑥稱量的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為
．
問題探究
①產(chǎn)品研成粉的目的________；
②
裝置的作用是________；
裝置的作用是________，
③若沒有
裝置，則測定的的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會________（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
稱量的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為，可求得產(chǎn)品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________
．
（總結(jié)反思）
某同學(xué)設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)方案測定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸，測定生成
的質(zhì)量，據(jù)此計(jì)算牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小李同學(xué)認(rèn)為即使排除實(shí)驗(yàn)儀器和操作的影響，上述測定的結(jié)果仍不一定準(zhǔn)確，理由是________．
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