【題目】水可以造福人類，但水被污染后卻給人類造成災難。為了防止水被污染，下面各項：①抑制水中所有動植物的生長 ②不任意排放工業廢水 ③禁止使用農藥和化肥 ④生活污水經過凈化處理后再排放。其中可以采用的方法是（ ）
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③
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【題目】給試管里的物質加熱時，切勿讓試管底部接觸燈芯，這是因為( )
A. 將使酒精燃燒不完全
B. 易使酒精燈熄滅
C. 燈芯溫度低，易使已受熱后的試管受熱不均勻而破裂
D. 燈芯溫度高,易使試管底部熔化
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【題目】2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,宣傳主題是“水與就業”。
(1)水(H20)中氫元素的化合價為__________。
A.0 B.+1 C.-1 D.+2
(2)下列有關水分子的說法正確的是____________(填序號)。
A．水中水分子不斷運動
B．冰中水分子之間無間隔
C．水加熱變成水蒸氣時，水分子破裂成氫原子和氧原子
D．水分子很小，一滴(20滴為1mL)水中大約有1萬個水分子
(3)明礬是一種凈水劑，它在凈水中起的作用是__________________，氯化鋁也是一種常用的凈水劑，寫出氯化鋁的化學式____________________。
(4)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，可用__________鑒別硬水和軟水。生活中可用____________的方法使硬水軟化。
(5)實驗室在下圖所示的實驗中都要用到水，關于水的作用說法不正確的是______。
A.蒸餾時使水蒸氣液化
B.分離氯化鉀(易溶于水)和二氧化錳(難溶于水)時溶解氯化鉀
C.硫燃燒時防止集氣瓶炸裂
D.連接儀器時起潤滑作用
(6)上圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：_____________、__________________。
(7)上圖是電解水實驗的裝置，下列有關電解水實驗說法正確的是______
A.電解水實驗的現象是正負兩極都有氣泡冒出，正負兩極氣體的體積比約為1：2
B.電解水實驗獲得結論是水是由氫氣和氧氣組成的
C.電解水實驗時在水中加氫氧化鈉是為了加快反應速度，起催化作用
D.電解水實驗的符號表達式是H2O
2+O2
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【題目】某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線．初次視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，讀數為20mL，倒出部分液體后，向下俯視凹液面的最低處，讀數為5mL，則該學生實際倒出液體的體積是（ ）
A．肯定大于15mL B．肯定小于15mL
C．肯定等于15mL D．可能大于也可能小于15mL
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【題目】化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應的化學表達式為________。某次實驗時偶然發現制得的氣體有刺激性氣味，這一現象引起了同學們的興趣，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。
【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？
【查閱資料】
①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在；
②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。
【猜想假設】
猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為______；猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物。
【實驗探究】
序號 | 操作 | 現象 | 結論 |
方案Ⅰ | 用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條復燃， 淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想_______成立 |
方案Ⅱ | 向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條______， 淀粉碘化鉀試紙為___色 | 猜想三成立 |
【反思評價】
為什么兩種方案得出的結論不一致？哪個是正確的？
①同學：方案Ⅰ結論不正確，其操作不合理，不合理之處是__________。
②老師：不需要進行實驗，就能排除猜想一，理由是__________。
【拓展應用】
實驗結束后，該組同學準備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實驗的主要步驟為：①溶解、②________、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是_________。
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【題目】下列物質在氧氣中燃燒，對其實驗現象的描述與事實不符的是( )
A. 紅磷：產生大量白霧 B. 硫：發出明亮的藍紫色火焰
C. 木炭：發出白光，生成的氣體使石灰水變渾濁 D. 細鐵絲：火星四射，生成黑色固體
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【題目】木炭與蠟燭在空氣中燃燒，以下說法正確的是( )。
A. 反應物完全相同
B. 瓶壁上都有水霧生成
C. 生成物都能使澄清的石灰水變渾濁
D. 兩個反應都是化合反應
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【題目】(7分)為鑒別水和過氧化氫溶液，某小組同學進行如下探究，請參與回答相關問題。
實驗步驟 | ①取等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩支試管中； ②分別向兩支試管中加入二氧化錳，觀察現象 |
實驗現象 | A試管中無明顯現象；B試管中有氣泡產生 |
結論 | A試管所取樣品為_____________________________； B試管內的文字或符號表達式_____________________。 |
[交流與討論](1)過氧化氫和水的組成元素相同，但化學性質不同。從微觀角度分析，其原因是_________________。
(2)如何檢驗B試管內產生的氣體(寫出操作步驟，實驗現象和結論)
①實驗操作________________________________；
②實驗現象________________________________；
③結論____________________________________。
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