【題目】某化學小組用下圖裝置制取氧氣。
（1）寫出儀器a的名稱_____。
（2）用AE裝置制取氧氣，寫出反應的化學方程式_____。
（3）實驗室用BC裝置制取二氧化碳時，若用鐵絲網代替銅網，會有什么后果？_____
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【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已經略去）。則：
（1）甲為______（填化學式，下同），乙為______，丙為______；
（2）乙分解生成丙的化學方程式為______。
（3）從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為實驗室中常用裝置：
請回答下列問題：
(1)儀器a的名稱_____，C裝置中試管略向下的原因是_____；
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，所選用的裝置是_____(填裝置字母)，該反應的文字表達式為_____，該反應的基本反應類型為_____，二氧化錳在反應中的作用是_____，實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為_____，若使用C裝置進行該實驗，裝置的不足之是_____，若用C裝置并用F裝置收集氣體，該反應結束后應先_____(填“將導管從水槽撤離”或“熄滅酒精燈”)；
(3)D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氧氣的是_____(填字母編號)。
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【題目】某化學興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣，試管中固體的質量隨時間變化的數據見下表。
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質量/g | 26.5 | 18.7 | 16.9 | 16.9 |
(1)當反應完全后，共制得氧氣______g。
(2)制取結束后，將剩余固體用適量水充分溶解過濾，得到的濾液中的溶質是______。
(3)將所得的濾液加水稀釋到500g，求溶質的質量分數是____？(寫出計算過程)
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【題目】結合圖 1 化學實驗裝置，回答有關問題。
（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a_____b_____。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純潔的氧氣應選擇的發生裝置是_____（填代號），可用______法收集氧氣； 此反應的表達式_____（用化學式表示，下同）。制得的氧氣用來做如圖 2 所示的實驗，發現 H 中鐵絲不燃燒，其原因是_____。寫出 G 中反應的表達式_____。
（3）實驗室選用裝置 B 也能制取氧氣，該裝置的優點是_____；該反應的表達式 是_____。
（4）若用裝置 E 收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大且可溶于水，則氣體應從_____（填“①”或“②”）端進入。
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【題目】據報道，中國科學技術大學研究人員利用鈷及其氧化物成功研制出一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉化成液體染料，反應的微觀示意圖如下。有關該反應的說法正確的是（ ）
A．反應前后原子總數減少
B．反應物和生成物中共有兩種氧化物
C．得到的液體燃料化學式是H2C2O
D．可用于減少溫室氣體的排放
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【題目】某化學實驗小組同學將鋁粉投入硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出
生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種．
（提出猜想）生成的氣體可能是
或
或
或
．
甲同學經過仔細思考后，覺得______不可能含有，因為______．
（查閱資料）
與二氧化碳化學性質相似，如它也能使澄清石灰水變渾濁．
濃硫酸具有強烈的吸水性，可做氣體的干燥劑．
與CO均可以還原金屬氧化物．
（方案設計）甲同學設計了如下實驗方案，驗證猜想的氣體．
甲認為：若觀察到______，則氣體為
若觀察到______，則氣體為．
（實驗探究）
實驗開始時，應先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃C處酒精燈．
這樣操作的目的是______．
實驗過程中發現A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色，試管壁上有水滴生成；
（實驗結論）鋁粉與該硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是______寫出鋁放入硫酸銅溶液中所發生的一個反應的化學方程式______．
（實驗反思）
乙同學發現鋁放入硫酸銅溶液時，先開始的反應速度很慢，原因可能是______，乙同學認為甲同學的實驗方案操作復雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分你認為乙同學的實驗方案是______．
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【題目】今年3月22﹣28日是第28屆“中國水周”，其主題為“節約水資源，保障水安全．”
（1）下列關于水的說法中，不正確的有：_____（填序號）．
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農藥、化肥，以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是_____．
（3）如圖1表示自來水消毒過程中發生的一個反應的微觀過程：
（
表示氧原子；
表示氫原子；
表示氯原子）
①寫出上述物質中單質的化學式_____；②物質D中氯元素的化合價為_____．
（4）電解水實驗揭示了水的組成．如圖2實驗中得到氧氣的試管是_____（填“1”或“2”）．
（5）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是_____．
（6）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．如圖3為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發生變化的是_____（填字母序號）．
A 分子質量 B 分子種類 C 分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質量分數會_____（填“變大”、“變小”或“不變”）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明測得石灰石與一定量的稀鹽酸反應后的溶液PH為2，也適量該溶液向其中逐滴加入碳酸鈉溶液，并測得溶液PH隨加入碳酸鈉溶液體積的變化曲線如下圖所示。
請回答下列問題：
（1）A點處溶液中的兩種溶質是 (寫化學式)；
（2）AB段可觀察到的實驗現象是 ；
（3）BC段發生反應的化學方程式是 ；
（4）CD段PH上升的原因是 ；
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