精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

將溶液中的溶質(zhì)的化學(xué)式填在相應(yīng)的短線上．
（1）硫酸鈉溶液：______；
（2）高錳酸鉀溶液：______．

（1）硫酸鈉溶液，即硫酸鈉的溶液指的是硫酸鈉的水溶液，故（1）答案：Na₂SO₄（2）高錳酸鉀溶液是高錳酸鉀的水溶液，故溶液中的溶質(zhì)是KMnO₄，故（2）答案：KMnO₄

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

18、夏天不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究．
[提出問題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
[查閱資料]蟻酸是一種有機酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
[實驗探究一]探究蟻酸的酸性．
向盛有蟻酸溶液的試管中滴加無色酚酞試液，觀察到溶液顏色未發(fā)生變化，說明蟻酸溶液顯酸性，你認(rèn)為得出此結(jié)論嚴(yán)密不嚴(yán)密

不嚴(yán)密

，理由是

酚酞試液在酸性和中性溶液中都呈無色

．
[實驗探究二]探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有

氫、氧

元素，推測出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：猜想①：該氣體是CO₂ 猜想②：該氣體是

一氧化碳

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象．

I．實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①

不成立

（填“成立”或“不成立”）；
II．裝置B中的現(xiàn)象是

黑色粉末變成紅色

，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CO₂+Ca（OH）₂═CaC0₃↓+H₂O

．
[討論交流]從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是

缺少尾氣處理裝置

．
[拓展延伸]
（1）當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是

．
A．氨水 B．食醋 C．肥皂水 D．蘇打水
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是

Na₂CO₃

（只寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

化學(xué)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究二氧化碳的性質(zhì)后，覺得探究很有意思，想繼續(xù)探究．
[提出問題]反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有什么？
[查閱資料]（1）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）在上述反應(yīng)中，若二氧化碳過量，能發(fā)生如下反應(yīng)：
Na₂CO₃+H₂O+CO₂=2NaHCO₃
[猜想與假設(shè)]通過分析，小明做出如下猜想：
①含有NaOH和 Na₂CO₃；②含有Na₂CO₃和NaHCO₃；
[實驗探究]為確定反應(yīng)后溶液的組成，同學(xué)進(jìn)行了如下兩項探究活動．
（1）對相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的研究．

NaHCO₃溶液 NaOH溶液， Na₂CO₃溶液
加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡無明顯變化產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水溶液變渾濁溶液變渾濁現(xiàn)象I
加入CaCl₂溶液無明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水澄清石灰水
變渾濁澄清石灰水
無明顯變化澄清石灰水
無明顯變化
上表中現(xiàn)象I對應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）探究反應(yīng)后溶液的成分．為確認(rèn)反應(yīng)后溶液的組成，小明設(shè)計了如下實驗過程
實驗步驟操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
① 取一定量反應(yīng)后溶液放入試管中，滴加適量的CaCl₂溶液．有沉淀產(chǎn)生
② 將步驟①所得的混合物過濾，洗滌，并將濾渣分成兩部分．

③ 向其中一份步驟②所得固體中滴加稀鹽酸．有氣泡產(chǎn)生．原溶液中含有．
④ 取另一份步驟②所得固體，．．猜想1正確
[反思與評價]
（1）若想直接證明小明的另一個猜想不正確，在上述方案的基礎(chǔ)上，應(yīng)加做的實驗是．
（2）小偉提出，小明的猜想不完全，反應(yīng)后溶液的組成還可能是__（有幾種寫幾種）．

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇期末題 題型：實驗題

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)．

圖6

（1）根據(jù)圖1回答：①寫出a的名稱         ；
                                    ②在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是             ；
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是         ；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）能進(jìn)行的實驗是      （選填序號）；
A．用高錳酸鉀制氧氣； B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳；C．用鋅與稀硫酸制氫氣；  D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣．
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率．請從圖4中選取       （選填序號）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
（5）實驗室用圖5中A裝置制氧氣的化學(xué)方程式是____________反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________黑色粉末在反應(yīng)中的作用是_________．用E裝置收集氧氣的依據(jù)是________，檢驗氧氣是否集滿的方法是___________ ．
（6）機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是NO．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知：
①NO常溫下是一種無色、難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大；
②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng)，生成紅棕色的NO₂氣體：2NO₂+O₂=2NO₂；
③實驗室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO：3Cu+8HNO₃（稀）=3Cu(NO₃)₂+2NO↑+4X．
根據(jù)以上信息完成下列問題：①物質(zhì)X的化學(xué)式為            ．  ②若選擇合適的裝置來制取并收集NO氣體，你選擇圖5中的發(fā)生裝置是           ，收集裝置是        ．
③該小組的同學(xué)通過查閱資料你得到的啟示是__________
a．NO容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒；b．NO能抗擊侵入人體的微生物，并能阻止癌細(xì) 胞的繁殖和腫瘤細(xì)胞的擴散．綜合分析①和②的信息，
④某化工廠準(zhǔn)備生產(chǎn)Cu)NO₃)₂，以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計了兩種方案：
方案一：3Cu+8HNO₃（稀）=3Cu(NO₃)₂+2NO↑十4X；
方案二：2Cu+O₂

2CuO，CuO+2HNO₃=Cu(NO₃)₂+H₂O．
從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，你認(rèn)為較合理的方案是．從經(jīng)濟角度考慮選擇此方案的理由是．
（7）某化學(xué)調(diào)查小組的同學(xué)到鋼鐵廠做社會調(diào)查．他們抽取組成完全相同的質(zhì)量為2.84g、4.26g、6.23g的三份鋼樣（假設(shè)鋼樣中只含鐵和碳），分別加入100g稀硫酸中進(jìn)行實驗（實驗I、II、III），充分反應(yīng)后，將得到的實驗數(shù)據(jù)繪制出如圖象圖6：試回答（計算結(jié)果精確到0.1%）：
①寫出實驗中有關(guān)的化學(xué)方程式：_____________．
②實驗I中鐵參加反應(yīng)的質(zhì)量為_________．
③稀硫酸完全參加反應(yīng)的實驗中，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外興趣小組為探究銅跟硫酸的反應(yīng)情況，設(shè)計了下圖所示裝置進(jìn)行有關(guān)實驗：

（1）先關(guān)閉活塞a，將6.4g銅片和12mL18mol/L的濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱至反應(yīng)完畢，發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余。再打開活塞a，將氣球中的氧氣緩緩擠入圓底燒瓶，最后銅片完全消失。

①寫出上述過程中燒瓶內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式：

，；

②B是用來收集實驗中產(chǎn)生的氣體的裝置，但導(dǎo)管未畫全，請直接在原圖上把導(dǎo)管補充完整。

③實驗結(jié)束后，裝置C中的溶液中可能含有的溶質(zhì)有；

（2）事實表明，上述反應(yīng)全部結(jié)束后，硫酸仍有剩余。為定量測定剩余酸的物質(zhì)的量濃度，甲、乙兩學(xué)生進(jìn)行了如下設(shè)計：

①甲學(xué)生設(shè)計方案是：先測定銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO₂的量，再通過計算確定剩余酸的物質(zhì)的量濃度。他認(rèn)為測定SO₂的量的方法有多種，請你寫出其中的一種

；

②乙學(xué)生設(shè)計的方案是：將反應(yīng)后的溶液冷卻后全部移入100mL容量瓶中并加蒸餾水定容，取20ml于錐形瓶中，用酚酞作指示劑，用標(biāo)準(zhǔn)氫氧化鈉溶液進(jìn)行滴定，再求出余酸的物質(zhì)的量的濃度。你認(rèn)為乙學(xué)生設(shè)計的實驗方案能否準(zhǔn)確求得余酸的物質(zhì)的量的濃度

(填“能”或“否”)，理由是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M（如圖）進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液．同學(xué)們對該實驗進(jìn)行了一系列的研究．

探究一 M溶液中的溶質(zhì)是什么？

（1）【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：①是　　，②是CaCl₂．

【收集資料】CaCl₂水溶液呈中性．

（2）【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進(jìn)行實驗：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量M溶液于試管中，向其中滴加		猜想①正確，碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為　N

探究二過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？

【提出猜想】猜想一：NaOH和Na₂CO₃；猜想二：_____；猜想三：NaOH

（3）【實驗驗證】同學(xué)們針對“猜想一”進(jìn)行了如下實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸	沒有氣體產(chǎn)生	“猜想一”不成立

他們的實驗結(jié)論是否正確？　　，理由是　．　．

（4）【繼續(xù)探究】設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCI₂溶液，B中加入　　溶液	若A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒有沉淀	“猜想一”成立
	“猜想二”成立
	“猜想三”成立

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同步練習(xí)冊答案

	NaHCO₃溶液	NaOH溶液，	Na₂CO₃溶液
加入稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡	無明顯變化	產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水	溶液變渾濁	溶液變渾濁	現(xiàn)象I
加入CaCl₂溶液	無明顯變化	溶液變渾濁	溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水	澄清石灰水變渾濁	澄清石灰水無明顯變化	澄清石灰水無明顯變化

實驗步驟	操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①	取一定量反應(yīng)后溶液放入試管中，滴加適量的CaCl₂溶液．	有沉淀產(chǎn)生
②	將步驟①所得的混合物過濾，洗滌，并將濾渣分成兩部分．
③	向其中一份步驟②所得固體中滴加稀鹽酸．	有氣泡產(chǎn)生．	原溶液中含有______．
④	取另一份步驟②所得固體，______．	______．	猜想1正確

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