【題目】下列圖象不能正確反映其對應操作的是（ ）
A | B | C | D |
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在一定量的Na2CO3溶液中逐滴加入Ca（OH）2溶液 | 等質量的Zn和Mg分別與等質量、等質量分數的稀硫酸（足量）反應 | 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸 | 向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液 |
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【解析】
A、在一定量的Na2CO3溶液中逐滴加入Ca（OH）2溶液，碳酸鈉與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，至完全反應，沉淀的質量不再發生改變，故選項圖象能正確反映其對應操作。
B、鎂的活動性比鋅強，反應速率快，反應時間短；等質量鎂、鋅分別和足量等質量分數的鹽酸反應，鎂生成氫氣的質量比鋅多，故選項圖象能正確反映其對應操作。
C、向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，圖象中pH值的變化是從大于7逐漸的減小到小于7，故選項圖象不能正確反映其對應操作。
D、向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液，先與硫酸反應，開始時不會生成沉淀，硫酸消耗完后再與硫酸銅反應會生成氫氧化銅沉淀，沉淀的量先是零，再不斷上升，最后形成一條水平直線，故選項圖象能正確反映其對應操作。
故選：C。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是某化學興趣小組。設計的金屬活動性順序的探究實驗。
(1)上述實驗中，有氣泡生成的是________(填寫裝置序號)。
(2)試管F中出現的實驗現象是______________。
(3)上述實驗能否證明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動性強弱？____請說明理由_____。
(4)我國古代“濕法煉銅”就是利用了試管D中的反應原理，請寫出該反應的化學方程式：______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了測定某稀硫酸的溶質的質量分數，設計了如圖1實驗方案。
第②步實驗測得的部分數據見圖2：
（1）分析第②步實驗：首先與80g NaOH溶液反應的物質是_____（填化學式）
（2）計算稀硫酸的溶質的質量分數是多少？_____（寫出具體計算過程）
（3）a的讀數為_____，b的讀數為_____。
（4）將最后得到的藍色沉淀經洗滌、烘干后，充分加熱得到黑色固體CuO質量為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學方程式符合題意且書寫正確的是（ ）
A. 不能用鐵制容器配制波爾多液：2Fe+3CuSO4═Fe2（SO4）3+3Cu
B. 用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳：2CO+O2
2CO2
C. 驗證Fe和Zn的金屬活動性：Zn+FeCl2═ZnCl2+Fe
D. 鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O22Fe2O3
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【題目】請用化學用語表示下列物質或微粒：
（1）4個氧原子___________；
（2）2個鋁離子___________；
（3）由2個氮原子構成的一個分子___________；
（4）2個碳酸鈉___________；
（5）正三價氮元素所形成的氧化物___________；
（6）氯酸鉀（KClO3）是由鉀離子和氯酸根（ClO3-）離子構成，則氯酸鈣的化學式為___________。
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【題目】思維導圖是激發大腦潛能，練就科學思維的有效方法。圖示中A～E是初中化學常見的物質，屬于不同類別，C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質之間可以相互反應，“→”表示一種物質可以生成另一種物質。分析推理，回答問題：
（1）物質C的化學式：_____；D→E反應的實質為_____。
（2）反應①的化學方程式：_____。
（3）反應②的化學方程式：_____。
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【題目】根據如圖回答相關問題：
（1）圖A和圖B的操作中都缺少的儀器是_____，且在圖B中該儀器的作用是_____。
（2）用圖A改正后的裝置進行過濾，濾液仍然渾濁的原因可能是_____。
（3）用圖C的方法測定空氣中氧氣的體積分數結果偏低，其原因是_____。改進的措施是_____。
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【題目】某小組進行了如下實驗，請回答下列問題
a、c為干燥的紫色石蕊試紙b、d為濕潤的紫色石蕊試紙
（1）甲實驗說明_____
（2）乙實驗，若電解18g水，則試管2內得到的氣體質量為_____g
（3）丙實驗中，說明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應的現象是_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了測定某碳酸鈉樣品中雜質氯化鈉的質量，李明同學進行了三次實驗，反應的化學方程式為：Na2CO3+CaCl2===CaCO3↓+2NaCl。實驗數據如下表：
編號 | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
所取固體樣品的質量/g | 7 | 5 | 5 |
加入氯化鈣溶液的質量/g | 50 | 50 | 75 |
反應后生成沉淀的質量/g | 4 | 4 | 4 |
完成下列計算：
(1)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量是多少？
(2)第三次實驗中充分反應后所得溶液中氯化鈉的質量分數是多少？
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