【題目】某化學興趣小組的同學為了測定某廠生產的純堿是否屬于優等品(國家規定:優等品中碳酸鈉的質量分數不低于99.2%),設計如下兩種實驗方案:
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(1)方案一:稱取樣品10.65g,加水完全溶解,向其中加入足量的氯化鋇溶液,充分反應后,過濾、洗滌、干燥得固體19.70g.通過計算(寫出計算過程)______判斷該廠的產品是否屬于優等品.(雜質可溶于水且不與氯化鋇反應)
(2)方案二:用如圖所示的裝置,通過準確測量排出水的體積,也可計算樣品的純度。該裝置中儀使用注射器的優點是__________,但實驗后同學們發現所測的碳酸鈉的純度偏低,造成此結果的原因可能是______________.(裝置氣密性良好)(寫一條即可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究,室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖,觀察到量筒內水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146mL)。當溫度恢復至室溫,且量筒內水面高度不變時讀數(此時瓶內氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數以及所需時間如表。
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序號 | 樣品 | 量筒起始 讀數/mL | 量筒最終 讀數/mL | 所需時間 /min |
1 | 1g鐵粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 70 | 約120 |
2 | lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl | 100 | 70 | 約70 |
3 | …… | 100 | 70 | 約480 |
(1)實驗①和②說明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。
(2)實驗開始后,廣口瓶內溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是_____(填“放熱”或“吸熱”)過程。
(3)實驗結束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質生成,該物質的化學式是_____。
(4)已知含碳能夠加快鐵的生銹速度,小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成_____。
(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據上述數據計算氧氣的體積含量是_____(小數點后保留1位)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請你閱讀下列一段新聞,并完成有關問題。
2005年6月16日《海峽都市報》報道:位于我市河東社區外的瓊東河,已被建筑垃圾、生活垃圾、破磚頭、牛奶包裝盒等擠占了大半個河道。
(1)城市處理垃圾的方法有多種,填埋是其中的一種。垃圾填埋后會產生沼氣,沼氣的主要成分_,其完全燃燒的化學方程式為__。
(2)生活垃圾中的塑料礦泉水瓶、塑料袋都屬于___(填“金屬”“有機高分子材料”或“非金屬材料”)有機高分子材料。在日常生活中各種塑料制品已被廣泛應用。請分析使用塑料的利弊(各寫一點):利:____。弊:___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設計了如圖所示的裝置,用于實驗室制取CO2,并對它的部分性質進行探究,按要求回答問題。
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(1)寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:① _________;② ___________;
(2)A裝置用于制取CO2,反應的化學方程式為_______________________________;
(3)用B數置收集CO2的原因是__________________________________;
(4)若要C中的兩個氣球懸在空氣中,則氣體甲可能是__________.(填序號)
A 氫氣 B 氧氣 C 空氣
(5)往D試管中通入CO2,當出現_____________現象,表示石灰水中的溶質恰好完全沉淀。
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【題目】(一)鐵材料的有關知識
(1)人類使用金屬先后經歷了“青銅”、“鐵器”時代,到近代才開始大量使用鋁材料.這也反映出Cu、Fe、Al三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____.
(2)在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說,用化學方程式表示其原理_____.
(3)鋼鐵露置在空氣中易生銹,寫出一種防止鋼鐵生銹的方法_____.
以下是同學對鐵銹的成分、鐵銹制草酸亞鐵晶體及草酸亞鐵晶體熱分解的研究.
(二)用上述鐵銹制草酸亞鐵晶體(FeC2O4·nH2O)
資料:①FeSO4遇到氧氣氧化,會轉化為Fe2(SO4)3.
②FeSO4的溶解度如下表:
溫度/℃ | 0 | 10 | 30 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
溶解度/g | 14.0 | 17.0 | 25.0 | 33.0 | 35.3 | 33.0 | 30.5 | 27.0 |
(制備流程)
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(1)溶液加入過量鐵粉,發生的反應有:Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4、_____.充分反應后要趁熱過濾的目的是_____.
(2)流程中產生草酸亞鐵晶體反應的化學方程式為_____.
(3)制備過程中,溶液中通入氮氣的作用是_____.
(三)探究FeC2O4·nH2O熱分解的產物及n的值
(實驗裝置)
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資料:①FeC2O4·nH2O為淡黃色粉末;FeO和Fe3O4都是黑色固體,其中FeO易被氧氣氧化.
②FeC2O4·nH2O加熱至300℃完全失去結晶水;繼續加熱至400℃,剩余固體受熱分解產生黑色固體、CO2和CO.
(實驗分析)
(1)若通過E裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸亞鐵晶體熱分解產生CO,則需在B和C裝置之間增加盛有_____(填試劑名稱)的洗氣瓶.
(2)先鼓入氮氣,再加熱分解裝置的原因是_____.
(3)指出上述實驗裝置不足之處_____.
(4)取3.60gFeC2O4·nH2O,按上述實驗步驟進行實驗,測得熱分解裝置中固體質量隨溫度變化曲線如下圖所示:
①FeC2O4·nH2O中n的值為_____.
②反應后,熱分解裝置中殘留的黑色物質為_____(填化學式).
③草酸亞鐵晶體受熱分解的方程式為_____.
④若將圖中1.44g固體在空氣中充分加熱,固體增加0.16g,此固體(鐵的氧化物)為_____。
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【題目】多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣、水和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認識物質的結構
從微觀角度上看,它們都是由__________(填“原子”、“ 分子”或“離子”)構成。
(2)認識物質的性質
①氧氣的化學性質比較活潑。碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳,在氧氣中不充分燃燒生成___________。(寫化學式)
②如下圖所示進行實驗,觀察到的現象是__________,產生該現象的原因為____________。(用化學方程式表示)。
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(3)認識物質的用途
在偏遠的山區,地下水是生活用水的主要來源,人們常用__________檢驗地下水是硬水還是軟水;在生活中,常用__________的方法降低水的硬度,使硬水軟化。
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【題目】化學興趣小組用 X 氣體與氧化銅反應制取銅的實驗裝置如圖所示,請回答有關問題。
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(1)實驗開始時,先通一會兒 X 氣體,再加熱的目的是_____。
(2)實驗進行一段時間后,A 玻璃管內觀察到的黑色固體變紅色,B 干燥管中無明顯現象,C 中澄清石灰水變渾濁,則 X 氣體為_____;寫出 A 玻璃管內發生反應的化學方程式_____。
(3)若用氫氣與氧化銅反應,則 B 干燥管中可觀察到的現象是_____;用金屬鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,你選擇的實驗裝置(填編號)與理由是_____。
(4)實驗過程中,X 氣體和氧化銅反應不僅能生成銅,還可能生成中間產物氧化亞銅(化學式為 Cu2O)。如果要對反應后 A 處殘留固體的組成進行探究,則殘留固體可能的組成有_____種。
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【題目】(4分)根據圖中a、b、c三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:
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(1)P點表示在t1℃兩物質的溶解度關系為b c(填“>”、“<”或“=”)。
(2)t2℃,a、b、c三種物質的飽和溶液溶質質量分數的大小關系為 。
(3)t2℃時,50 g b物質加入到50 g水中充分溶解后,所得溶液的質量為 。
(4)b中含有少量的a,若要提純b,可采用 結晶的方法。
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