【題目】化學反應之間、化學物質之間具有包含、并列、交叉等關系。下表中X、Y符合下圖所示關系的是（ ）
A | B | C | D | |
X | 化合反應 | 化合反應 | 純凈物 | 燃燒 |
Y | 氧化反應 | 分解反應 | 混合物 | 氧化反應 |
A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
A、化合反應是指兩種或兩種以上的物質反應生成一種物質的反應，而氧化反應是物質與氧發生的反應，所以它們之間沒有必然的聯系，但是有的反應既是化合反應又是氧化反應，例如碳和氧氣的反應，但有的化合反應就不是氧化反應，例如氧化鈣和水的反應，同時有的氧化反應也不是化合反應，例如蠟燭燃燒的反應，故X和Y滿足題給的圖示關系，故A正確；B、化合反應是指兩種或兩種以上的物質反應生成一種物質的反應，而分解反應是一種物質生成兩種或是兩種物質以上的反應，所以化合反應和分解反應即X和Y不存在交叉關系，故B錯誤；C、純凈物根據所含元素不同可以分為化合物和單質，所以Y完全屬于X，故C錯誤；D、燃燒是劇烈的氧化反應，它們不存在交叉關系，故D錯誤。故選A。
名師金手指領銜課時系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“空氣中氧氣體積分數的測定”有多種方法，請按要求回答下列問題．
（1）在燃燒匙內盛過量紅磷，紅磷必須過量的原因是 ____________；點燃紅磷后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，紅磷燃燒的現象是 _______。
（2）實驗除了得出氧氣在空氣中的體積分數之外，還能得出氮氣具有的性質是 _______
任寫一點
；若測得空氣中氧氣的體積分數約為
，則可能的原因是_______寫一點。
（3）若將紅磷換成碳粉_________________填“能”或“不能”成功。
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【題目】小七同學發現家里藥箱中有一瓶無色液體，為了探究它是何種物質，他做了如下實驗：
① 此液體編號為A，在液體A中加入藍色溶液 C(催化劑)，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產生氣體B，且產生了常溫下為液體的純凈物D； ② 將氣體B收集起來，將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中，小木條復燃。 ③把淡黃色粉末E點燃后放入盛有氣體B的集氣瓶中，E能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。④把黑色固體G點燃后伸入盛有氣體B的集氣瓶中，劇烈燃燒，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體H。
請根據小七的實驗，回答下列問題。
(1)寫出各物質的名稱或化學符號：
A_______，D_______，E________，G _______。
(2)寫出④中發生反應的文字或符號表達式并注明基本反應類型：__________________，____________
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【題目】實驗過程與圖像描述相符的一組是（ ）
A. ①兩份等質量、等溶質質量分數的雙氧水在有無MnO2的情況下反應
B. ②鎂在裝有空氣的密閉容器內燃燒
C. ③向等質量的鎂、鐵中分別加入稀鹽酸
D. ④室溫下，向一定質量的飽和石灰水中加入氧化鈣
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【題目】某實驗小組利用圖1所給儀器配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液。
(1)圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器是_________。
(2)圖2中的操作錯誤是______________，若按圖2操作，稱量的氯化鈉的實際質量是______。
(3)量取蒸餾水的體積讀數如圖3所示，則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數為(水的密度為1/cm3)_____________ 。
(4)該實驗小組按照上述操作完成實驗，則配制溶液的實際溶質質量分數是____________。(保留一位小數)
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【題目】（1）現有①二氧化碳 ②潔凈的空氣 ③液氮 ④冰水混合物 ⑤食鹽水
（用序號填空）屬于混合物的是___________________，屬于純凈物的是________________________
（2）化學家在環境問題上提出的最新構想是變廢為寶，資源循環利用．例如：將燃料進行如下循環：
，這樣既可解決能源問題，又能消除污染．上述構想中兩個轉化過程：①為________________②為_______________（填“物理變化”或“化學變化”）
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【題目】某化學興趣小組用青霉素的藥瓶、注射器和眼藥水瓶設計了如圖所示的實驗裝置，用于檢驗二氧化碳的性質。緩緩推動注射器活塞，滴入稀硫酸后，在眼藥水瓶中即可產生二氧化碳氣體，下列有關說法錯誤的是
A. 該實驗中也可用濃鹽酸代替稀硫酸
B. 上下兩片濾紙條變紅，只能證明CO2與水反應生成碳酸
C. 該實驗能驗證二氧化碳通常不能燃燒，也不支持燃燒
D. 該微型實驗具有所用藥品量少，現象明顯，操作簡單等優點
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【題目】興趣小組的同學們在老師的指導下進行實驗室制取氧氣的實驗。
（1）甲同學稱取一定質量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時，乙同學發現用排水法收集到的氧氣大于理論產量。針對這一現象，進行了如下探究：
[提出猜想]猜想I：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；猜想II：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；猜想III：_________________
[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變，則猜想______錯誤；第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是______________。
（2）白色點滴板是帶有空穴的白色瓷板,可用作微型化學反應。在尋找新催化劑時，將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液……分別加入點滴板中，再分別滴入過氧化氫溶液（如圖所示），觀察到過氧化氫溶液產生氣泡的速率加快。據此現象得出結論：紅磚粉、硫酸銅溶液等也能做過氧化氫溶液的催化劑。小紅認為不正確，
理由一：未探究它們的質量在反應前后是否不變；
理由二：_______________________。
白色點滴板作為反應容器的優點有______________________
（3）通過對催化劑的實驗探究，同學們還想探究影響反應速率的其他因素。于是在老師的指導下查閱資料，資料表明：影響反應速率的其他因素還有溫度，濃度，物質的純度和固體的形狀大小等。根據查閱的資料同學們設計了實驗室用鋅與稀硫酸反應制取氫氣的實驗。反應過程中，用前 10 min 內收集的氫氣體積比較反應的快慢。控制其他條件相同，進行下表四組實驗，獲得數據如下表。
驗實號編 | 試劑 | 前 10 min 內產生的氫氣體積(mL) | |
不同純度的鋅 | 不同體積和濃度的稀硫酸 | ||
a | 純鋅 | 30 mL 30 % | 564.3 |
b | 含雜質的鋅 | 30 mL 30 % | 634.7 |
c | 純鋅 | 30 mL 20 % | 449.3 |
d | 純鋅 | 40 mL 30 % | 602.8 |
① 比較實驗 a 和實驗 b ，可以得到的結論是________________________。
② 為了研究硫酸濃度對反應快慢的影響，需比較實驗_____和實驗_____（填編號）。
③ 控制其他條件相同，需控制的條件是__________________（例舉一種條件即可）。
通過實驗，同學們明白了一個道理，物質的純度對化學反應速率有很大影響，但是不一定是純度越大反應速率越快，有時候也會有一些特殊情況。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】觀察右圖中的有關操作和現象，判斷下列敘述正確的是 ( )
A．集氣瓶中的氣體可能是CO2
B．集氣瓶中的氣體可能是空氣
C．集氣瓶中的氣體一定是O2
D．集氣瓶中的氣體一定是N2
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