【題目】為了消除人體碘缺乏病，我國政府規定食用鹽是加碘食鹽，簡稱碘鹽。所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3）。計算（計算結果精確到0.1）
（1）KIO3的相對分子質量為__________________，
（2）碘酸鉀中各元素的質量比K：I：O = __________________，
（3）42.8g碘酸鉀中含碘元素的質量為______（寫出計算過程）。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和NaOH固體的混合物。同學們為確認一瓶久置的“堿石灰”樣品的成分，進行如下實驗探究。
查閱資料：（1）Ca（OH）2、Na2CO3溶于水無明顯的溫度變化。
（2）CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓。
（3）CaCl2溶液呈中性。
（1）濾渣B中一定含有_____，產生該物質的化學方程式可能是___（寫出一個即可）。
（2）濾液C成分的探究。
（猜想）濾液C中的溶質可能為①NaOH；②Na2CO3；③NaOH和Ca（OH）2；④____。
（設計方案并進行實驗）甲、乙、丙同學分別設計如下方案并進行探究：
甲同學：取濾液C少許放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，產生大量無色氣體，則濾液C中的溶質是Na2CO3。
乙同學：取濾液C少許放入試管中，滴加足量的無色酚酞，液體變成紅色，則濾液C中的溶質一定含有NaOH。
丙同學：取濾液C少許放入試管中，滴加Ca（OH）2溶液，有白色沉淀產生。向上層清液中滴加無色酚酞，無色酚酞變成紅色，則濾液C中的溶質是NaOH和Na2CO3。
（反思與評價）
丁同學認真分析上述三位同學的實驗，認為他們的結論均有不足之處，并且做出了正確的判斷。他認為濾液C中的溶質一定含有________，可能含有NaOH。為進一步確認濾液C中是否含NaOH，請你幫助他設計實驗進行驗證。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論及解釋 |
________ | ________ | 猜想④正確 |
（3）實驗過程中，同學們還發現向樣品中加入足量水溶解時放出大量的熱。綜合對濾液和濾渣成分的探究，下列對樣品成分的分析正確的是__________（填序號）。
① 樣品中一定含NaOH ② 樣品中一定含Na2CO3
③ 樣品中含NaOH、CaO中的一種或兩種
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容。
（1）“低碳生活”倡導低能量、低消耗，主要是為了減少______(填化學式)的排放量。
（2）圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是______（填標號）
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內質子數為6
C.碳元素的原子結構示意圖為
D.碳的相對原子質量為12.01
（3）甲、乙、丙是初中常見物質，它們經一步反應的轉化關系如圖所示，其中部分反應物、生成物及反應條件己略去。
①若乙丙組成元素相同、反應皆為化合反應，且均在點燃條件下發生，則丙的化學式為______
②若反應皆為置換反應，且均在溶液中進行，甲、乙、丙都為金屬，則它們的金屬活動性由強到弱的順序是______(用“甲”、“乙”、“丙”表示）
（4）利用下圖裝置可做C0還原Fe203,的實驗，并檢驗該反應生成的氣體產物。己知由A裝置制取的C0氣體中混有少量的C02。（己知：2Na0H+C02=Na2C03+H20)
①CO與Fe2O3反應的化學方程式為______
②氣體通過裝置的順序是A—______(裝置不能重復使用）。
③從環保角度考慮，對以上裝置的改進措施是______
（5）國產C919大型客機上使用了大量的鋁合金。工業上用電解氧化鋁得到鋁和氧氣。試計算電解10.2t氧化鋁，理論上能生成鋁的質量是多少______？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶保管不當的試劑(如下圖)，其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”的字樣。已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑。小欣和小芳同學很感興趣，決定對其成分進行探究。
（提出猜想）
(1)這瓶試劑可能是_____溶液
①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl溶液。
(2)根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是________(填字母代號)。
A．酸 B．堿 C．鹽
（收集資料）
Ⅰ.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
Ⅱ.測定室溫(20 ℃)時，四種物質的溶解度的數據如下：
物質 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度/g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
（得出結論）
(3)小欣根據試劑瓶標注的溶質質量分數10%和上表中的溶解度的數據判斷，這瓶試劑不可能是________(填物質名稱)。
（設計實驗）
(4)①小芳用膠頭滴管吸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH＞7，這瓶試劑不可能是____，結論正確。
②小欣為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，她又進行了如下實驗：
操作步驟 | 實驗現象 | 結論及化學方程式 |
取樣于試管中，滴加氫氧化鈣溶液 | _______________ | 猜想②正確，相關的化學方程式：___________________ |
(5)請你選擇與小欣不同類別的試劑，來鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液，你選擇__________溶液。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學符號填空：
（1）-2價的氧元素____________；（2）鎂離子____________；
（3）硫酸____________ ； （4）2個二氧化硫分子______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學在老師的指導下，開展如下探究活動．
探究一：A、B、C、D分別是一氧化碳、二氧化碳、氧氣、水中的一種，它們之間的轉化關系如圖1所示．（“→”表示物質之間的轉化關系，“﹣”表示物質之間可以發生化學反應）
（1）四種物質中屬于單質的是____（填化學式，下同）．
（2）物質D是____．
探究二：
（實驗一）探究中和反應的能量變化．
一定溫度下，向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，繪制溶液溫度隨加入稀鹽酸的質量關系如圖2所示．
（3）圖中P點對應的溶液中含有____種溶質．
（實驗二）檢驗久置的氫氧化鈉固體是否變質．
取適量久置的氫氧化鈉固體樣品溶于水，向所得溶液中加入稀硫酸，觀察到產生氣泡．
（4）產生的氣體是____，根據實驗現象，可判斷久置的氫氧化鈉固體已經變質．
（實驗三）檢驗實驗廢液成分．
取收集在廢液缸中的上述兩個實驗產生的廢液樣品，設計實驗方案，驗證廢液中除含有氯化鈉、硫酸鈉，還含有碳酸鈉和氫氧化鈉，其實驗流程及部分實驗現象如圖所示．
（5）試劑甲是____溶液；
（6）證明廢液中含有氫氧化鈉的證據是____；
（7）現有實驗操作還沒有完全達到實驗目的，必須補充的操作是____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某無色溶液M中可能含有硫酸鈉、氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣中的一種或幾種，為確定其成分，某興趣小組同學設計實驗并進行探究。
探究活動一：小組同學進行了如下圖所示實驗
（1）反應生成氣體的化學方程式是____________________________；
（2）M 中一定沒有________________（填名稱或化學式均可，下同）；
探究活動二：為進一步確定M的成分，進行如下實驗：
Ⅰ.重新取M樣品，滴加酚酞；
Ⅱ.向Ⅰ所得溶液中滴加過量的試劑X，靜置；
Ⅲ.向Ⅱ所得混合物中滴加過量的稀硝酸；
Ⅳ.向Ⅲ所得的溶液中滴加試劑Y，產生白色沉淀，過濾，得到濾渣和濾液。
通過探究活動二，得出結論：樣品中可能存在的物質確實存在。
完成填空：
（3）試劑X是_____________（選填“氯化鋇”“硝酸鋇”“硝酸”或“氫氧化鋇”）溶液；
（4）能確定M中含有氫氧化鈉的現象是_____________________________；
（5）步驟Ⅳ所得濾液中除指示劑外，還一定含有的溶質是_____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海水是一種重要的自然資源.以下是對海水資源的部分利用.
（1）工業上蒸餾法淡化海水，其原理是利用海水中各成分的_______不同分離出淡水。
（2）海水中含有豐富的鎂資源，如圖是從海水中提取鎂的簡單流程上述過程中，沉淀B與試劑C的反應屬于__________(基本反應類型)，海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同:______________________
（3）下圖是工業上利用石灰石、精鹽、以氨為媒介進行工業生產純堿的流程示意圖（部分流程、條件及物質未標出）：
①將氨氣通入飽和食鹽水中，可制成飽和氨鹽水（氨氣極易溶于水）。氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是_________；
②圖中得到碳酸氫鈉晶體反應的方程式是____________
③該流程中，能夠循環利用的物質有_________（答兩種，水除外）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E五種物質都是含二價金屬元素X的化合物，它們之間存在下列轉化關系，圖中H，G，F為另加的試劑。根據以上關系回答：
(1)寫出有關物質的化學式：
A _____， C_____， D_____， H ______。
(2)寫出D→A，E→D，A→E的化學方程式：
D→A_____________________；
E→D ____________________；
A→E_____________________。
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