五一放假期間，家住A省區(qū)的朱旬同學(xué)乘火車隨父母到上海的姥姥家探親，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）朱旬同學(xué)所在的省區(qū)的簡(jiǎn)稱______，B山脈南側(cè)的地形區(qū)為_(kāi)___________。
（2）朱旬一家乘火車經(jīng)過(guò)的最便捷的鐵路線為_(kāi)___________線和______線。
（3）朱旬同學(xué)在上海的生活有些不適應(yīng)，請(qǐng)說(shuō)出上海的氣候類型和特征：
氣候類型：____________，特征：__________________。

（1）新；青藏高原
（2）隴海——蘭新；京滬
（3）亞熱帶季風(fēng)氣候；夏季高溫多雨，冬季溫暖干燥

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

五一放假期間，家住A省區(qū)的朱旬同學(xué)乘火車隨父母到上海的姥姥家探親，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）朱旬同學(xué)所在的省區(qū)的簡(jiǎn)稱

，B山脈南測(cè)的地形區(qū)為

．
（2）朱旬一家乘火車經(jīng)過(guò)的最便捷的鐵路線為

線和

線．
（3）朱旬同學(xué)在上海的生活有些不適應(yīng)，請(qǐng)說(shuō)出上海的氣候類型和特征：氣候類型：

，特征：

．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：解答題

讀圖文資料回答下列問(wèn)題．

五一放假期間，家住A省區(qū)的張曼同學(xué)乘火車隨父母到上海的姥姥家探親，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）張曼同學(xué)所在的省區(qū)的簡(jiǎn)稱______，B山脈南測(cè)的地形區(qū)為_(kāi)_____．
（2）張曼一家乘火車經(jīng)過(guò)的最便捷的鐵路線為_(kāi)_線　和線．
（3）張曼同學(xué)帶給姥姥的特產(chǎn)可能是____，她在上海的生活有些不適應(yīng)，請(qǐng)說(shuō)出上海的氣候類型和特征．
（4）A所在省區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)為_(kāi)_資源豐富，為了彌補(bǔ)該地區(qū)的能源不足問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)1、2兩圖所示地區(qū)的資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建設(shè)了__工程．

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科目：初中地理 來(lái)源：0115 模擬題 題型：綜合讀圖題

今年五一放假期間，家住A省區(qū)的張曼同學(xué)乘火車隨父母到上海的姥姥家探親，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）張曼同學(xué)所在的省區(qū)的簡(jiǎn)稱____________，該省區(qū)的地形輪廓的主要特征是______________。A處有我國(guó)最大的內(nèi)流河__________。
（2）張曼一家乘火車經(jīng)過(guò)的最便捷的鐵路線為_(kāi)______線和______線。
（3）張曼同學(xué)帶給姥姥的特產(chǎn)可能是_________，她在上海的生活有些不適應(yīng)，請(qǐng)說(shuō)出上海的氣候特征是___________________________。她可以參加上海正在舉辦的大型活動(dòng)_________。
（4）A所在省區(qū)的有豐富的能源資源__________。我國(guó)為了彌補(bǔ)左圖所示地區(qū)的能源不足問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)兩圖所示地區(qū)的資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建設(shè)了_____________工程。

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科目：初中地理 來(lái)源：山東省模擬題 題型：綜合讀圖題

讀圖文資料回答下列問(wèn)題。

五一放假期間，家住A省區(qū)的張曼同學(xué)乘火車隨父母到上海的姥姥家探親，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）張曼同學(xué)所在的省區(qū)的簡(jiǎn)稱_____ ，B山脈南測(cè)的地形區(qū)為_(kāi)___________ 。

（2）張曼一家乘火車經(jīng)過(guò)的最便捷的鐵路線為_(kāi)______________ 線和________ 線。

（3）張曼同學(xué)帶給姥姥的特產(chǎn)可能是_________________ ，她在上海的生活有些不適應(yīng)，請(qǐng)說(shuō)出上海的
氣候類型和特征：________________________________________________________________。

（4）A所在省區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)為_(kāi)_____________ 資源豐富，為了彌補(bǔ)該地區(qū)的能源不足問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)兩圖所
示地區(qū)的資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建設(shè)了___________ 工程。

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