科目：初中地理 來源： 題型：閱讀理解
| 燃煤電站 | 核電站 | |
消耗燃料 |
約300萬噸煤 | 約30噸核燃料 |
| 排放二氧化碳 | 約675萬噸 | 發(fā)電階段不排放二氧化碳 |
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科目：初中地理 來源：河南省期末題 題型：綜合讀圖題
| 閱讀材料，完成下列各題： | |||||||||
| 材料一：溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。原來二氧化碳等氣體就像溫室中的玻璃頂棚一樣既能使太陽光順暢地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的熱量，這就勢必導(dǎo)致大氣溫度升高，全球氣候變暖。溫室效應(yīng)使冰川加速融化，海平面逐漸上升，沿海低地被淹，旱澇災(zāi)害更加頻繁，最終造成世界各地農(nóng)作物的減產(chǎn)。目前，世界各國正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施。 | |||||||||
| 材料二、據(jù)科學家公布的數(shù)據(jù)，全球陸地生態(tài)系統(tǒng)儲存的碳總量是2.48萬億噸，其中有1.15萬億噸是儲存在森林中的，所以把森林叫儲碳庫。我們國家去年發(fā)布的應(yīng)對氣候國家方案，公布的數(shù)據(jù)足以說明它的作用。就是1980年到2005年，這25年間，我們的森林吸收和固定的二氧化碳就達到51.1億噸。 | |||||||||
材料三、裝機容量100萬千瓦燃煤電站與核電站消耗燃料及排放二氧化碳比較
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| （1）由材料中可以看出，全球氣候有 的趨勢，這是由于人類大量排放二氧化碳等氣體，產(chǎn)生 “ ”造成的。 | |||||||||
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（2）將下列地理知識重新排序，組成地理聯(lián)系，并將序號填入對應(yīng)空格內(nèi)：
A、全球氣溫升高 B、海平面上升 C、二氧化碳增加 D、燃燒煤、石油 E、沿海低地被淹 F、兩極冰川融化  | |||||||||
| （3）你認為人類可以采取哪些措施來減少大氣中的二氧化碳？ |
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科目：初中地理 來源： 題型：閱讀理解
材料一 溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。原來二氧化碳等氣體就像溫室中的玻璃頂棚一樣既能使太陽光順暢地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的熱量，這就勢必導(dǎo)致大氣溫度升高，全球氣候變暖。溫室效應(yīng)使冰川加速融化，海平面逐漸上升，沿海低地被淹，旱澇災(zāi)害更加頻繁，最終造成世界各地農(nóng)作物的減產(chǎn)。目前，世界各國正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施。
材料二 據(jù)科學家公布的數(shù)據(jù)，全球陸地生態(tài)系統(tǒng)儲存的碳總量是2．48萬億噸，其中有1．15萬億噸是儲存在森林中的，所以把森林叫儲碳庫。我們國家去年發(fā)布的應(yīng)對氣候國家方案，公布的數(shù)據(jù)足以說明它的作用。就是1980年到2005年，這25年間，我們的森林吸收和固定的二氧化碳就達到51．1億噸。
材料三 裝機容量100萬千瓦燃煤電站與核電站消耗燃料及排放二氧化碳比較
| 燃煤電站 | 核電站 | |
| 消耗燃料 | 約300萬噸煤 | 約30噸核燃料 |
| 排放二氧化碳 | 約675萬噸 | 發(fā)電階段不排放二氧化碳 |
（1）由材料中可以看出，全球氣候有 的趨勢，這是由于人類大量排放二氧化碳等氣體，產(chǎn)生 “ ”造成的。
（2）將下列地理知識重新排序，組成地理聯(lián)系，并將序號填入對應(yīng)空格內(nèi)：
A．全球氣溫升高 B．海平面上升 C．二氧化碳增加 D．燃燒煤、石油
E．沿海低地被淹 F．兩極冰川融化
（3）你認為人類可以采取哪些措施來減少大氣中的二氧化碳？（至少寫2條）
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